Peran Psikologi untuk Kesiapan Anak dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka

1. Penguatan psikis dari orang tua

Orang tua dapat memberikan penguatan secara psikis bahwa pembelajaran tatap muka penting untuk diikuti setelah adanya evaluasi hasil proses belajar secara daring yang masih sangat jauh dari harapan. Hal ini diperkuat oleh pernyataan bahwa orang tua memiliki peran yang paling besar dalam memengaruhi anak terlebih ketika anak sudah mulai memasuki usia peka terhadap pengaruh dari luar. Selain itu, orang tua juga dapat mengajari anak sesuai dengan tempo dan caranya masing-masing dimana orang tua sebagai orang yang paling dekat dengan anak dan seharusnya dapat mengenal kapan dan bagaimana anak dapat belajar dengan maksimal. 

2. Diperlukan keterbukaan psikologis antara guru dan siswa

Dengan keterbukaan psikologis antara guru dan siswa akan memberikan hubungan antara keduanya menjadi lebih harmonis dan terbentuknya kepercayaan satu sama lain. Dalam hal ini guru sangat berperan penting dalam pembentukan suasana pembelajaran di sekolah. 

3. Mendukung anak untuk tetap produktif di masa pandemi

Orang tua perlu memberikan wawasan kepada anak bahwa di tengah terjadinya pandemi yang belum usai ini kita tetap dapat menjadi pribadi yang aktif dan produktif sehingga pandemi covid-19 ini tidak memberikan ketakutan yang berlebih, kita hanya perlu meningkatkan kewaspadaan dan mematuhi protokol kesehatan dengan baik. 

4. Menciptakan suasana yang positif di rumah maupun di sekolah

Pembelajaran yang efektif membutuhkan suasana belajar yang menyenangkan. Guru yang memiliki pemahaman penuh tentang psikologi pendidikan dapat menciptakan suasana sosial dan emosional yang baik di dalam kelas, memungkinkan siswa untuk belajar dengan nyaman dan bahagia. Suasana yang positif ini akan menumbuhkan pikiran positif pada anak yang memunculkan perasaan bahagia sehingga mendorong peningkatan imun tubuh untuk terhindar dari penyakit Covid-19.

Penulis: Ayu Rahmadhani&Risma Alifah Nisrina