Menurut Piaget mengatakan bahwa struktur kompleks dari bahasa bukanlah suatu yang diberikan oleh alam dan bukan pula sesuatu yang dipelajari lewat lingkungan. Namun dipelajari dan berkembang sebagai akibat interaksi yang terus-menerus antara kognitif si anak dan lingkungan-lingkungannya.
  4. Teori Fungsional
Teori fungsional ini mengutamakan pada bentuk bahasa tidak pada tataran fungsional yang lebih dari makna yang dibentuk dari interaksi sosial.
    1. Kognisi dan perkembangan bahasa
Slobin mengatakan bahwa dalam semua bahasa, ada dua hal yang menentukan model :
- Pada asas fungsional, perkembangan diikuti oleh perkembangan kapasitas komunikatif dan konseptual
- Pada asas formal, perkembangan diikuti oleh kapasitas konseptual dan pemrosesan informasi.
    2. Interaksi sosial dan perkembangan bahasa
Bahasa pada hakikatnya digunakan untuk komunikasi interaktif, oleh sebab itu kajian yang cocok adalah tentang fungsi komunikatif bahasa.
   5. Teori Kontruktivisme
Ahli teori kontruktivisme menyatakan bahwa manusia membentuk versi mereka sendiri terhadap kenyataan, mereka menggunakan beragam cara untuk mengetahui dan mendeskripsikan sesuatu guna mempelajari pemerolehan bahasa pertama dan kedua. Pemebelajaran dibangun secara aktif oleh pembelajar itu sendiri sehingga pengetahuan yang diperoleh didapat dari pengalaman.Â
Guru memainkan peran penting dalam mendorong peserta didik untuk memperhatikan seluruh proses pembelajaran serta menawarkan berbagai cara eksplorasi dan pendekatan. Dalam implikasinya pula guru-guru ditantang untuk menciptakan lingkungan yang inovatif dengan melibatkan guru dan peserta didik untuk memikirkan dan mengoreksi pembelajaran.
   6. Teori Humanisme
