  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan staf administrasi di tiga sekolah menengah di wilayah perkotaan. Observasi langsung terhadap kegiatan administrasi juga dilakukan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam.
D.Hasil dan Pembahasan
1.Perencanaan
Sekolah yang memiliki rencana strategis cenderung lebih efektif dalam mengelola sumber daya dan menghadapi tantangan pendidikan.
2.Pengorganisasian
Distribusi tugas dan tanggung jawab yang jelas antara staf administrasi, guru, dan manajemen sekolah meningkatkan efisiensi operasional.
3.Pelaksanaan
Program pelatihan untuk guru dan penggunaan teknologi dalam administrasi terbukti meningkatkan kualitas pembelajaran.
4.Evaluasi
Evaluasi berkala memungkinkan sekolah untuk mengidentifikasi kelemahan dan membuat perbaikan berkelanjutan.
E.Kesimpulan dan Rekomendasi
