Peran dan tanggung jawab dalam praktik ini, Saya sebagai pendidik mempunyai peran dan tanggung jawab untuk terus melakukan inovasi dalam merancang dan mengembangkan perangkat pembelajaran baik dari model, metode dan media pembelajaran sehingga tujuan belajar dan hasil belajar peserta didik bisa tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Tantangan :Â
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Tatantangan untuk mencapai tujuan:
- pendidik dituntut untuk membuat perangkat pembelajaran yang relevan sesuai aturan pembelajaran abad 21; dan
- pendidik dituntut mahir mengoprasikan TIK.
- pendidik harus menguasai sintak PJBL
- mencari media yang sesuai dan menguasai media yang digunakan
- menumbuhkan rasa percaya diri siswa untuk mempersentasikan hasil karya di depan kelas
Dalam praktik pembelajaran ini yang terlibat adalah:
- pendidik;
- peserta didik; dan
- teman sejawat
Dalam upaya mencapai tujuan pasti ada tantangannya, baik besar maupun kecil tergantung kepada penanganannya itu sendiri. Untuk menerapkan model pembelajaran yang sempurna maka seorang pendidik harus mempelajari setiap langkah/ sintaks dari suatu model dan tentu saja itu tidak mudah.
Tekadang kita merasa sudah lengkap dalam menjalankannya, ternyata hasilnya kurang sesuai dengan apa yang diharapkan. Setelah ditelusuri ternyata ada tahapan yang tidak dilakukan secara maksimal. Begitupun yang dialami oleh saya ketika pada tahap orientasi masalah saya seharusnya mencari cara bagaimana untuk menarik perhatian peserta didik agar mereka mau terlibat secara aktif selama proses pembelajaran. Pemilihan media harus benar-benar dipikirkan kefektifannya, demikian juga dengan alat evaluasi harus menggunakan instrumen yang efektif dan efisien dalam mengukur kemampuan peserta didik. Selain pemahaman terhadap model dan media, faktor peserta didik juga merupakan tantangan sendiri untuk saya. Saya harus memahami karakteristik peserta didik yang sangat beragam dan saya harus bisa mengkondisikan kelas agar proses pembelajaran berlangsung lancar.
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini?
Langkah-langkah yang dilakukan dalam menghadapi tantangan tersebut, antara lain:
- Berkordinasi dengan pihak sekolah.
- Berdiskusi dengan rekan sejawat dan mahasiswa PPG lainnya tantang masalah/ tantangan yang dihadapi.
- Melakukan pengkajian literatur dan menentukan solusi yang terpilih adalah sebagai berikut:
- Menggunakan model pembelajaran Project Based Learning.
- Menggunakan video sumber untuk memudahkan peserta didik menghasilkan ide dan berbantuan aplikasi barcode juga canva untuk karya inovatif.
Strategi yang digunakan pada praktik ini adalah:
- Meningkatkan ide kreatif peserta didik
- Strategi yang dilakukan pendidik dalam meningkatkan ide kreatif pada peserta didik dengan merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Disini pendidik merancang RPP yang berpusat pada peserta didik.
- Pemilihan media pembelajaran
- Pendidik menggunakan media dengan menampilkan video mengenai materi yang disajikan dan memakai aplikasi pendukung canva yang dapat memudahkan peserta didik dalam membuat Poster yang lebih menarik serta inovatif.
- Pemilihan model pembelajaran
- Pendidik memilih model pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik materi pembelajaran dan peserta didik. Dalam hal ini mengimplementasikan model pembelajaran Project Based Learning dengan sintaks yaitu:
- Tahap 1 Pertanyaan Mendasar
- Pada tahap ini Guru menyampaikan topik ( dan mengajukan pertanyaan bagaimana cara  memecahkan masalah). Siswa mengajukan pertanyaan mendasar apa yang harus dilakukan siswa terhadap  projek, siswa menjawab beberapa pertnyaan yang menguji kemampuan nya untuk pemahaman mengenai pembuatan poster
- Tahap 2 Mendesain Perencanaan Produk
- Guru menyampaikan tentang project yang akan dihasilkan pada pembelajaran  yaitu mencari video sumber yang akan dijadikan sebuah poster, kemudian Guru memastikan setiap siswa dalam kelompok memilih dan mengetahui prosedur  pembuatan project yang akan dihasilkan
- Tahap 3 Menyusun Jadwal Pembuatan
- Pada tahap ini Siswa berdiskusi menyusun rencana pembuatan project, pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, smber yang dibutuhkan
- Tahap 4 Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek
- Pada tahap ini Guru memantau keaktifan siswa selama melaksanakan project pembuatan posterdan membimbing jika siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan project dengan aplikasi canva
- Tahap 5 Menguji Hasil
- Pada tahap ini Guru mengukur ketercapaian standar penyelesaian project sesuai desain perencanaan produk, jadwal yang telah disepakati pada masing-masing kelompok kemudian Siswa membahas tentang kelayakan project yang telah dibuat bersama kelompok masing-masing kemudian  dipaparkan pada kelompok masing-masing
- Tahap 6 Evaluasi Pengembangan Pembelajaran
- Pada tahap ini, guru beserta siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang telah dilaksanakan pada hari ini.
