Best Practice

BEST PRACTICE
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA  DENGAN PROJECT   BASED LEARNING (PJBL)  DALAM MENINGKATKAN KREATIFITAS DAN SEMANGAT PESERTA DIDIK
DALAM MEMBUAT MEDIA KLIPING DI KELAS VII IPS

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Pendidikan Profesi Guru (PPG) DALJAB TAHUN 2023

DISUSUN OLEH:

NAMA: FITRA KELANA, SE
NIM                  :231012300173
KELAS:EKONOMI
KELOMPOK : 2

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU UNIVERSITAS P AMULANG
2023
 
LK. 3.1 Panduan Penyusunan Hasil Best Practice

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

LokasiSMP YPI Darussalam Ciputat Tang-sel
Lingkup PendidikanSEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
PenulisFitra Kelana, SE
Tanggal Aksi4 X @40 menit (2 Pertemuan)
Pertemuan 1 : Hari /tanggal : senin, 22 Januari 2024 Pertemuan 2 : Hari/tanggal  : Selasa, 23 Januari 2024
Mata PelajaranIPS
MateriKEBUTUHAN, KEINGINAN, DAN KELANGKAAN
TujuanMeningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS pada meteri kebutuhan, keinginan, dan kelangkaan dalam
ketrampilan membuat Media kliping

Situasi

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah: mengapa best practice praktik baik) ini penting dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggungjawab mahasiswa PPG Daljab
Pada saat pelaksanaan proses pembelajaran tidak lepas dari permasalahan permasalahan yang ditemui ketika melaksanakan proses tersebut. Permasalahan permasalahan tersebut ditemui khususnya ketika siswa mengalami kurangnya motivasi dalam  belajar.

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang turut menentukan keefektifan dalam pembelajaran. Seorang peserta didik akan belajar dengan baik apabila ada faktor pendorongnya yaitu motivasi belajar. Peserta didik akan belajar dengan sungguh-sungguh jika memiliki motivasi belajar yang tinggi. Motivasi belajar adalah seluruh daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar yang menjamin kelangsungan darikegiatan belajar yang memberikan arah pada kegiatan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat dicapai.
Dalam pembelajaran di kelas, motivasi belajar siswa cenderung rendah. Hal ini disebabkan karena dalam pembelajaran, guru belum mengembangkan strategi atau metode pembelajaran yang menarik sehingga mendorong minat dan motivasi siswa untuk aktif dalam pembelajaran tersebut. Dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, motivasi belajar adalah hal yang sangat penting. Motivasi bagi siswa
dapat mengembangkan aktifitas dan inisiatif, dapat mengarahkan akan memelihara ketekunan dalam melakukan
 
kegiatan belajar. Tanpa adanya motivasi terkadang siswa sangat malas dalam belajar. Motivasi belajar sangat berperan mendorong peserta didik mencapai keberhasilan belajar mereka.

Kurangnya motivasi belajar merupakan salah satu gejala dalam proses belajar yang ditandai dengan berbagai tingkah laku yang berlatar belakang dalam diri maupun di luar diri siswa.
Beberapa tingkah laku tersebut antara lain: menunjukkan hasil belajar yang rendah, hasil yang dicapai tidak seimbang dengan usaha yang telah dilakukan, lambat dalam mengerjakan tugas-tugas kegiatan belajar, menunjukkan sikap-sikap yang kurang wajar (tidur dikelas), menunjukkan tingkah laku yang berkelainan, seperti membolos, datang terlambat, tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR), mengganggu di dalam atau di luar kelas, mengobrol di dalam kelas,  dan sebagainya.
Beberapa penelitian menemukan bahwa berbagai faktor terkait dengan faktor internal dan faktor eksternal mempengaruhi motivasi belajar siswa. Dyah Lukita, Niko Sudibjo.hal. 158)