Seperti anggapan, mungkin anak (korban bullyingnya) yang dianggap terlalu sensitif, atau memang perilaku teman yang nakal layaknya anak-anak, sehingga membuat kasus sering terlambat diantisipasi .
Sebagian dari kita mungkin jarang melihat dampaknya secara langsung atau mencermatinya lebih mendalam secara personal pada setiap siswa yang mengalaminya. Apalagi jika para siswa yang menjadi korban menutup mulut, begitu juga dengan para saksi yaitu teman-teman lainnya yang tahu masalahnya. Sehingga seperti kasus di Cimahi selama 3 tahun penderitaan itu ditanggungnya sendiri tanpa sepengetahuan guru dan orang tuanya di rumah.
Meskipun sekolah menjadi rumah kedua dan pihak sekolah juga bertanggungjawab atas nasib siswanya, namun dalam kasus tertentu sekolah merasa sulit membantu penyelesaian kasus atau pencarian solusinya, karena ketidakjelasan wujud kejahatannya.
Apalagi jika pihak sekolah mempertimbangkan keharusan adanya buktinya untuk memproses kasusnya, sehingga responnya tidak seperti yang diharapkan oleh si korban karena tidak ada buktinya secara langsung. Sehingga saat kasus berujung kematian, sekolah justru merasa menjadi pihak yang paling disalahkan karena tidak dapat mendeteksi, atau bertindak terlambat mengatasinya sejak awal.
Efek Pengamat Bisa Memicu Bahaya BullyingÂ
Begitu juga ketika pihak sekolah menemukan kasus atau mendapatkan laporan adanya tindak kekerasan. Sekolah kemudian bertindak menjadi penengah (mediator) antara korban dan pelaku dan kasusnya dianggap selesai. Apakah dalam setiap kasus berakhir dengan sesederhana itu?.
Ternyata dalam temuan kasus yang berujung kematian korban bullying, penyelesaian yang tanggung, "tidak tuntas" dan tidak diikuti dengan tindak lanjut berupa pengawasan yang serius, justru menjadi ancaman baru yang lebih berbahaya bagi si korban.
Selain ancaman yang lebih keras, si pelaku melakukannya secara diam-diam dan lebih terencana, bahkan jika si korban dianggap rentan, bullying verbal dilakukan lebih gencar yang akhirnya bisa meruntuhkan moral si korban lebih dalam lagi. Ini yang harus menjadi kewaspadaan dan kajian kritis kita.
Akibatnya yang sering kita saksikan adalah timbulnya korban yang terlambat kita antisipasi, seperti kasus di Cimahi tersebut dan kasus-kasus lain yang selama ini telah pernah terjadi. Dan sekali lagi kita terlambat menemukan akar masalah dan solusi kasusnya meskipun kita berada diantara pelaku dan korban bullying, seperti di sekolah.
Kini saat publik bereaksi keras atas perundungan tersebut, dan si pelaku menjadi bahan serangan, semuanya telah terlambat. Bahkan pihak orang tuanya juga merasa begitu bersalah dan tertekan dengan kasus yang menimpa putrinya tersebut karena merasa tak bisa berbuat banyak saat puterinya mengalami kekerasan bullying dari teman sekolahnya selama 3 tahun.
Apalagi menurut berita, bahwa korban (N) pernah mengungkapkan jika  ia selalu dibuat tidak nyaman oleh teman sekelasnya (AN) dengan disuruh-suruh terus. Akibatnya ia merasa tertekan. Ungkapan itu menunjukkan tekanan psikologis yang dialaminya dan berujung depresi berat akibat memendam perasaan tertekan yang berat sendirian.
Saat keluarga mulai mencurigai kondisi yang dialami N dan memutuskan membawanya berobat, sayangnya terlambat. Pada akhirnya terkuak, satu persatu teman sekelas korban mulai berani buka suara soal kekerasan yang dialami N. Bahkan mereka juga bisa menunjukkan bukti isi percakapan WhatsApp yang memperlihatkan betapa buruknya perilaku AN kepada N.
Sehingga banyak pihak yang menyayangkan mengapa hal itu tidak pernah terdeteksi oleh pihak sekolah dan orang tuanya, sehingga perundungan itu bisa berlangsung lama. Pada akhirnya hanya bukti-bukti itu yang menjadi saksi saat kekerasan yang menimpa korban.
Sehingga kita harus meningkatkan kewaspadaan kita terhadap anak-anak kita, terutama dengan membangun komunikasi yang lebih hangat. Apalagi sejak hadirnya teknologi yang makin membuat kita jarang bisa berkomunikasi dengan baik secara langsung, atau hanya dalam kesempatan yang singkat.
Bahkan kesempatan berkomunikasi dengan anak-anak kita di rumah juga semakin kurang karena hilangnya quality time di setiap rumah saat ini. Pada akhirnya kewaspadaan dikembalikan kepada masing-masing keluarga. Membangun komunikasi lebih baik dan lebih peduli dengan keberadaan anak-anak, termasuk saat di sekolah.
Begitu juga dengan dukungan lingkungan sekitar kita yang juga harus lebih peduli dan responsif ketika melihat gelagat  atau tanda telah terjadinya bullying pada anak-anak, apalagi melihat langsung kejadiannya. Apalagi kejahatan bullying nyaris sulit dibedakan dengan kenakalan biasa, sehingga tak boleh lagi kita hanya sekedar menjadi by stander  effect- efek pengamat, dan berharap orang lain yang akan bertindak.
