I. KesimpulanÂ
Penggunaan media counting box efektif dalam membantu anak untuk mengembangkan kemampuan matematika dasar, khususnya penjumlahan dan pengurangan. Disini anak-anak menunjukkan antusiasme dan minat yang tinggi saat memegang dan menghitung "telur ayam" dalam kotak tersebut. Selain itu, kegiatan ini juga mendukung perkembangan motorik halus melalui aktivitas seperti memukul hasil pengurangan, mengambil dan menambah telur, serta menempelkan angka sesuai hasil perhitungan.
Keterampilan menghitung jumlah telur ayam secara bertahap menunjukkan bahwa anak-anak memahami konsep penjumlahan dan pengurangan. Aktivitas ini juga membantu mereka lebih memperhatikan detail, meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, fokus, dan memastikan akurasi perhitungan. Kemampuan ini, pada gilirannya, membantu anak-anak menjadi lebih percaya diri dalam memecahkan masalah matematika secara mandiri.
Daftar PustakaÂ
Addini, S. N., & Widyasari, C. (2022). Effect of Experimental Methods on Early Children's Creativity Early Childhood Research Journal (ECR)), 4(1), 31-57. https://doi.org/10.23917/ecrj.v4i1.11828
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran (Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada), 10
Arumsari, A. D., & Putri, V. M. (2020). Asesmen perkembangan anak usia dini. MOTORIC, 4(1), 154-160. https://doi.org/10.31090/m.v4il.1039
Azzizah, Y. (2021). The challenge of education in remote areas: A case study in Pulau Tuguan, Indonesia. Education Quarterly Reviews, 4(2), 512-520.
Hayati, F., Asiah, A., & Maulida, M. (2019). Asesmen Dinamis: Implementasi Teknik Asesmen Dinamis Berbasis Perkembangan Motorik Halus Di Kelompok Bermain Aisyiyah Mutiara Ummi Kalasan, Yogyakarta. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 5(2), 123-135
Kemendikbud Dirjen PAUD. (2018). Identifikasi dan asesmen.
Kemendikbud Dirjen. (2021). Konsep asesmen
