Tidak bisa membimbing anak secara langsung padahak anak Usia TK butuh pengawasan dan bimbingan secara langsung untuk pembentukan karakter baik itu sosial, emosional, kedispilinan dan lain sebagainya
6. Pencapaian dan pengembangan siswa kurang masksimal.
Dengan berbagai upaya yang guru lakukan untuk tetap bertanggung jawab dalam pendidikan siswa, masih saja banyak kendala yang dialaim. hal ini menyebabkan tingkat pencapaian perkembangan anak kurang maksimal. Pada masa pandemi ini tidak semua materi tersampaikan sesuai indikator, karena disesuaikan dengan situasi kondisi serta waktu dari orang tua selaku pendamping anak dirumah dan juga kesehatan mental anak.
Pembelajaran BDR ini efektif jika diterapkan pada jenjang SMP dan SMA karena sudah bisa mandiri. Namun pembelajaran BDR ini dirasa kurang efektif untuk jenjang SD dan PAUD karena harus ada bimbingan langsung dari guru. Maka dari itu selalu patuhi protokol kesehatan dan kebijakan - kebijakan pemerintah, agar pandemi Covid -19 segera berakhir sehungga pembelajaran tatap muka dimulai kembali.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
