Dalam hal ini penilaian berdasarkan sesuai dengan data yang sudah diukur, jadi dalam penialain ini memiliki panduan untuk mendapatkan hasil yang sahih atau benar dan efektif.
2. Objektif
 Penilaian berdasarkan pada prosedur atau criteria yang sesuai dengan aturan  yang ada atau secara nyata , seperti memberikan nilai untuk jawaban uraian atau praktek.
3. Adil
Penilaian dalam hal ini adail artinya bagai peserta didik berguna ntuk mengetahui seberapabesar kemampuannya, untuk pendidik bertujuan untuk mengetahui seberapa besar atau banyak kemampuan peserta didiknya. aruhterhadap hasil penilaian.
4. Terpadu
 Penilaian dalam hal ini dijadikan sebagai tolak ukur untuk membenahi kekurangan apasaja atau ketidakcapaian peserta didik dalam melakukan pembelajaran, apasaja kegagalan yang dialamioleh peserta didik untuk di evaluasi.
Baca juga: Kondankai, Evaluasi Belajar Anak-anak SD di Jepang
5. Â Terbuka
 Penilaian memiliki criteria dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan dapat mengakses prosedur dan criteria penilaian serta dasar penilaian yang digunakan.
Nah setelah itu ada evaluasi, apa sih evaluasi itu ? evaluasi  merupakan proses membuat penilaian atau memutuskan kelayakan pendekatan tertentu atau pekerjaan peserta didik, jadi evaluasi ini digunakan untuk mengukur dan menganalisa apasaja kekurangan dan kelebihan dari peserta didik. Evaluasi juga memiliki beberapa tujuan diantaranya :
