Berjumpa lagi dengan saya ditiap minggu gais, nah pada kesempatan kali ini saya akan mengulas tentang pembelajaran berbasis masalah,apa sih maksudnya?
Nah kalian penasaran kan mari kita ulas bersama-sama. pembelajaran berbasis masalah adalah strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses kegiatan pembelajaran atau kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan masalah sebagai langkah untuk mengumpulkan pengetahuan, sehingga dapat merangsang peserta didik untuk berfikir kritis dan belajar secara individu maupun kelompok kecil sampai menemukan solusi dari masalah tersebut.
Peran guru pada model pembelajaran masalah yaitu sebagai fasilitator dan membuktikan asumsi juga mendengarkan perspektif yang ada pada peserta didik sehingga yang berperan aktif di dalam kelas pada saat pembelajaran adalah peserta didik, jadi dalam model pembelajaran ini, peserta didik diharuskan memahami permasalahan dan harus menemukan solusi atau caranya.
Pembelajaran ini menekankan pada proses berfikir peserta didik yang mengharuskan memiliki perspektif atau pandangan terhadap masalah yang sedang ia hadapi, kemudian peserta didik dilatih untuk mengembangkan pikirannya melalui permasalahan yang harus peserta didik pecahkan, guru di sini sebagai fasilitator peserta didik yang bertugas mngarahkan bagaimana caranya agar peserta didik dapat menemukan jawaban dari permasalahan yang diberikan. manfaat pembelajaran berbasis masalah adalah:
1 Â . Menjadi lebih ingat dan meningkat pemahamannya atas materi ajar.
nah jadi dalam hal ini peserta didik dapat meningkatkan daya ingatnya karena mereka berpikir bagaimana cara penyelesaiannya tidak hanya terpaku pada mater saja, kemudian juga mempraktekkan materi yang telah dipahami oleh peserta didik jadi peserta didik lebih memahami materi karena dengan diprakktekkan juga.
2 . Meningkatkan fokus pada pengetahuan yang relevan .
maksud dari meningkatkan focus pada pengetahuan yang relevan yaitu peserta didik juga melakukan observasi lapangan jadi antara permasalah dan buktui yang ditemukan itu relevan.
3 . Mendorong untuk berfikir
pembelajaran berbasis masalah ini mendorong peserta didik untuk berfikir bagaimana cara menyelasaikan permasalahan yang ada, menemukan jawaban yang sesuai dengan masalah yang sedang diujikan, maka dari itu pembelajaran ini mendorong peserta didik 4 untuk berpikir kritis.
4 . Membangun kerja tim, kepemimpinan dan keterampilan sosial
jadi dalam pembelajaran ini peserta didik diharapkan memahami tujuan dari pembelajaran ini untuk saling membangun dalam pekerjaan tim atau dapat menerima pendapat orang lain atau toleransi jadi peserta didik diharapkan dapat mengharga keterampilan sosial sesama temannya agar bisa membangun tim yang solid dalam hal pemecahan masalah.
5 . Membangun kecakapan belajar
Pembelajaran perlu dibiasakan untuk mampu belajar terus menerus, dapat dilakukan juga dengan banyak berlatih dan terus belajar apapun yang harus dipelajari, untuk membangun kecakapan belajarbaik peserta didik ataupun guru sebagai fasilitator.
6 . Memotivasi pembelajaran
Motivasi belajar pembelajaran ini juga dapat menjadi motivasi peserta didik maupun guru untuk terus melakukan hal yang harus di pecahka jadi pembelajaran berbasis masalah ini menjadi motivasi untuk terus berkembang dan terus belajar, guru juga dapat terus belajar dan menambah wawasan dari peserta didik yang melakukan penelitian ataupun yang lain.
dari penjelasan diatas mungkin terdapat banyak kekurangan,oleh karena itu jika teman-teman mempunyai pengetahuan lebih boleh berbagi dengan komentar, terima kasih teman-teman sudah membaca artikel saya, kurangnya mohon dimaafkan ya, apabila ada kekurangan dari penjelasan diatas teman-teman dapat menambahkannya dikolom komentar, semoga bermanfaat
