Penerapan Strategi Aktivitas Menulis Terbimbing (SAMT)

Kegiatan penguatan mandiri dilaksanakan oleh guru dengan menggunakan aplikasi Worldwall karena akan membantu guru melihat pemahaman peserta didik dalam menguasai materi yang telah disampaikan. Peserta didik tidak akan jenuh dalam mengerjakan soal penguatan mandiri karena akan disajikan dalam bentuk yang unik, menyenangkan, dan tidak seperti biasanya dikarenakan bentuknya berupa permainan/ games.

Kegiatan permainan/ ice breaking dalam pembelajaran dilaksanakan oleh guru agar peserta didik lebih fokus dan membuat suasana menjadi lebih enjoy dalam mengikuti pembelajaran.

Mengkreasikan hasil karangan teks prosedur  dengan desain yang menarik menggunakan canva atau aplikasi editing yang lainnya merupakan instruksi guru kepada peserta didik dalam kegiatan publikasi hasil karangan teks prosedur yang telah disusun karena akan membuat peserta didik menjadi lebih kreatif dan memanfaatkan kecanduan penggunaan gawai pada anak remaja dalam ranah yang lebih positif dan membagikannya ke media sosial yang sering digunakan dalam kegiatan sehari- hari yaitu salah satunya adalah TikTok.

• Strategi Apa Yang Digunakan Untuk Menghadapi Tantangan 

Strategi yang digunakan dalam membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan (sesuai dengan permasalahan yang ada di sekitar peserta didik/ aktual) adalah dengan menyediakan beberapa gambar kegiatan sehari- hari/ benda di sekitar sekolah yang dapat memancing peserta didik dalam menentukan topik yang akan dikembangkan menjadi teks prosedur.

 

• Bagaimana Proses Untuk Menghadapi Tantangan 

Proses pembelajaran pada praktik ini berbeda dengan pembelajaran yang dilakukan sebelumnya, karena pada praktik pembelajaran ini peserta didik dibimbin dan diarahkan menentukan topik yang akan dikembangkan menjadi teks prosedur sehingga hasil teks prosedur yang disusun dapat sesuai dengan permasalahan yang ada di sekitar peserta didik/ aktual. Dengan strategi yang digunakan ini maka presentase peserta didik membuat teks prosedur dengan standart penilaian yang telah ditentukan akan sangat baik hasilnya.

F. REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK

Dampak dari aksi atau langkah- langkah yang telah saya dilakukan adalah peserta didik lebih antusias dan fokus mengikuti pembelajaran yang menyenangkan, kegaiatan pembelajaran lebih terarah dan terbimbing terutama dalam kegiatan mengembangkan teks prosedur, materi yang disampaikan menjadi lebih mudah dipamahi oleh peserta didik, peserta didik lebih mudah mengembangkan topik menjadi sebuah teks prosedur yang memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan (sesuai dengan permasalahan yang ada di sekitar peserta didik/ aktual).

• Hasil yang didapat dari aksi yang telah saya lakukan sangatlah efektif karena berpengaruh signifikan dalam hasil karangan teks prosedur siswa yang sangat baik, kreatif, dan mudah dipahami (memenuhi standart penilaian yang telah ditentukan).

Tanggapan/ respon orang lain terkait dengan strategi yang telah saya dilakukan sangat mendukung, membantu, dan mengapresiasi terhadap perkembangan hasil teks prosedur yang telah dibuat oleh siswa karena sudah memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan (sesuai dengan permasalahan yang ada di sekitar peserta didik/ aktual), memenuhi standart penilaian yang telah ditentukan, mampu memanfaatkan Iptek dalam pembelajaran, dan yang paling penting dapat dilaksanakan pada kondisi peserta didik dan lingkungan sekolah kami.

• SIMPULAN DAN SARAN

Simpulan dalam penelitian ini adalah:

• Hasil belajar siswa mengalami peningkatan;
• Siswa tidak lagi kesulitan menentukan topik yang akurat;
• Mempermudah siswa dalam mengembangkan teks prosedur.
• Melalui simpulan hasil peneltian di atas, maka peneliti ingin menyampaikan beberapa saran. Adapun saran yang dimaksud adalah sebagai berikut:
• Untuk meningkatkan keterampilan menulis teks pengumuman di sekolah diharapkan kepada guru bahasa Indonesia dan sastra dapat menggunakan strategi aktivitas menulis terbimbing (SAMT).
• Kepada peneliti selanjutnya agar meneliti lebih dalam tentang menulis teks pengumuman dan strategi aktivitas menulis terbimbing (SAMT) demi kesempurnaan penelitian selanjutnya.
• Kepada kepala sekolah perlu memantau dan membina terhadap kegiatan penelitian tindakan kelas (PTK), sebagai bahan penilaian kemajuan yang telah dicapai, sehingga apa yang ditemukan pada PTK dapat diimplementasikan dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.