Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru dapat mengubah materi pelajaran, proses pembelajaran, produk atau hasil pembelajaran, dan lingkungan di mana peserta didik  belajar. Dengan menerapkan proses pembelajaran ini, guru dapat membantu peserta didik  mereka sesuai dengan keadaan mereka. Sekolah dapat menggunakan pendekatan pembelajaran yang berbeda untuk melepaskan peserta didik  dari keharusan yang sama dalam semua hal, yang memungkinkan mereka untuk berbicara dengan cara yang unik.Kurikulum yang fleksibel dan tidak kaku yang hanya berfokus pada satu cara untuk mencapai tujuan pendidikan akan digunakan dalam pembelajaran berdiferensiasi.
Daftar Pustaka
Asri, M. (2017). Dinamika Kurikulum Di Indonesia. Modelling: Jurnal Program Studi PGMI, 4(2).
Butarbutar, Marisi dkk. 2020. Manajemen Pemasaran: Teori dan Pengembangan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Tomlinson,  Carol  A.  (2017).  How  to  differentiate  instruction  in  academically  diverse classrooms. VA: ASCD.
