Referensi :
https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-319-64683-1_28
9. INKLUSIVITAS DAN KESETARAAN
Inklusivitas dan kesetaraan dalam pendidikan di Arab Saudi merupakan topik yang semakin penting, terutama dalam konteks reformasi pendidikan yang lebih luas yang dipromosikan oleh Vision 2030. Beberapa aspek utama dari inklusivitas dan kesetaraan di Arab Saudi berdasarkan referensi jurnal adalah sebagai berikut:
1. Kebijakan Pendidikan Inklusif
Arab Saudi telah mengadopsi kebijakan yang mendukung pendidikan inklusif dengan tujuan memberikan kesempatan yang sama bagi semua siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Kebijakan ini sejalan dengan standar internasional dan legislasi hak asasi manusia, meskipun implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan. Beberapa hambatan yang dihadapi termasuk kurangnya kesadaran dan pelatihan di kalangan pendidik serta keterbatasan sumber daya (Inclusive Education in Action) (ERIC).
2. Persepsi dan Kesiapan Guru
Studi menunjukkan bahwa guru di Arab Saudi memiliki persepsi yang positif terhadap pendidikan inklusif, namun banyak yang merasa kurang siap dan kurang memiliki keterampilan yang diperlukan untuk mengimplementasikan praktik inklusif secara efektif. Pelatihan dan pengembangan profesional yang lebih intensif dan berkelanjutan diperlukan untuk mendukung guru dalam mengadopsi pendekatan pendidikan inklusif (ERIC) (Education Resources Information Center).
3. Pendidikan untuk Anak dengan Kebutuhan Khusus
Pendidikan untuk siswa dengan kebutuhan khusus telah menjadi fokus penting. Misalnya, penyesuaian telah dilakukan untuk mendukung siswa dengan gangguan pendengaran di sekolah inklusif. Ini mencakup penggunaan teknologi bantu, modifikasi kurikulum, dan pelatihan khusus bagi guru untuk menangani kebutuhan unik dari siswa-siswa ini (Education Resources Information Center).
