Untuk mengevaluasi implementasi kurikulum berbasis teks berita dengan menggunakan Kahoot, diperlukan pendekatan yang komprehensif. Salah satunya adalah dengan mengumpulkan data melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis hasil kuis Kahoot. Dari hasil evaluasi ini, dapat diidentifikasi sejauh mana penggunaan Kahoot efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks berita. Selain itu, evaluasi juga dapat memberikan masukan mengenai aspek-aspek yang perlu ditingkatkan, seperti penyediaan fasilitas teknologi yang memadai dan peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan aplikasi digital.
Kesimpulan
Implementasi kurikulum berbasis teks berita dalam media pembelajaran menggunakan aplikasi Kahoot memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital ini. Dengan memanfaatkan teknologi, pembelajaran menjadi lebih interaktif, menarik, dan efektif. Meskipun demikian, perlu adanya perhatian terhadap tantangan-tantangan yang ada, serta evaluasi yang berkelanjutan untuk memastikan bahwa penggunaan Kahoot benar-benar memberikan manfaat maksimal bagi siswa. Dengan demikian, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik dan relevan dengan perkembangan zaman.
