1. Pengetahuan tentang tingkat didplin
2. Keterampilan praktis dan psikomotor
3. Interpersonal dan tanggung jawab sosial
4. Etika dan profesionalisme
5. Keterampilan komunikasi dan kepemimpinan
6. Keterampilan berfikir kritis dan analitis
7. Manajemen informasi
8. Keterampilan manajemen dan kewirausahaan kerakteristik.
Munculnya revolusi industri sangat berpengaruh di berbagai bidang terutama pada bidang pendidikan yang menggeser sistem pendidikan untuk menghasilkan lulusan dengan keterampilan yang mereka butuhkan pada masa ini. Kesiapan kita untuk mengahadapi revolusi 4.0 ini yaitu untuk segera meningkatkan sumber daya manusia dan keterampilan melalui pengembangan yang harus dilengkapi dengan keterampilan dalam dimensi akademis, keterampilan tidak  terlihat lainnya seperti keterampilan interpersonal, pemikiran global, dan literasi media dan informasi dan juga kurikulum harus dibentuk seefektif mungkin. Oleh karena itu, halimatussa’diyah (2020:16) berpendapat bahwa terdapat beberapa tujuan manajamen pendidikan di era revolusi industri 4.0 ini yaitu yang pertama, efesiensi penggunaan sumber daya yang melalui manajemen pendidikan diharapkan pengelolaan sumber daya direalisasikan secara efisien sebagaimana direncanakan sebelumnya. Yang kedua, efektivitas dalam penentuan sasaran melalui manajemen yang baik dan pengelolaan kegiatan yang berkelanjutan, lembaga dan pihak dalam manajemen pendidikan mampu mengelola kegiatan/program dan sumber daya secara aktif dalam mencapai tujuan pendidikan. Yang ketiga, kita fokus pada tujuan pendidikan. Yang keempat, menjadi sistem pendukung dalam mencapai tujuan pendidikan dimana terdapat sistem yang selalu mendukung untuk mencapai tujuan pendidikan melalui berbagai kegiatannya.
Jadi, kehadiran revolusi industri 4.0 terhadap manajemen pendidikan memiliki perubahan yang menuntut dunia pendidikan sehingga terjadinya pergeseran sistem pendidikan untuk menghasilkan lulusan dengan keterampilan yang dibutuhkan. Menurut arman paramansyah (2020:19) mengungkapkan bahwa kehadiran revolusi industri 4.0 terhadap manajemen pendidikan bahwa mengubah cara kita berfikir tentang pendidikan dengan kesiapan kita unutk menghadapi tantangan pendidikan untuk meningkatakan sumber daya manusia dan keterampilan indonesia melalui pendidikan.
Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa management pendidikan di era 4.0 adalah suatu rangkaian kegiatan pengendalian usaha kerjasama sekelompok orang untuk mencapai tujuan pendidikan, secara berencana dan sistematis yang diselenggarakan di lingkungan tertentu, terutama lembaga pendidikan formal. oleh karena itu, bagi para pelajar janganlah putus semangat untuk menenmpuh kesuksesan karena " kesuksesan diawali dengan kegagalan" dan harus mampu memanagement atau mengelolah pendidikan yang sedang dilaksanakan dan menciptakan suasana yang seefektif mugkin.
