5. Pemilihan materi atau topik bahasan harus relevan dengan yang diperlukan
6. Setiap anggota harus mampu menghargai setiap argumen satu sama lain
Selain untuk memberikan pemanasan dalam memulai kegiatan belajar mengajar yang telah lama libur, diskusi kelompok juga dapat melatih rasa percaya diri pada peserta didik karena dalam hal anggota kelompok diberikan kebebasan mengutarakan pendapat asalkan sesuai dengan topic bahasan dan tidak mengandung unsur negative (menyindir, mengejek, sara, dll)
 Â
Referensi :
Damayanti, F. L., Sudarmanto, R. G., & Rusman, T. (2013). Penerapan Model Diskusi Kelompok dengan Menggunakan Media Handout Untuk Meningkatkan aktivitas dan Kreatifitas. Jurnal Studi Sosial.
Supratiknya, A. (2011). Merancang Program dan Modul Psikoedukasi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
