Upaya Meningkatkan Kemampuan Reading Siswa pada Materi Descriptive Text

2. Memahami karakteristik materi yang akan diajarkan

3. Menentukan model pembelajaran yang akan   digunakan

4. Membuat desain pembelajaran yang terdiri dari RPP, bahan ajar, LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), media, instrumen  penilaian

Peran dan tanggung jawab 

Adapun peran dan tanggung jawab penulis di sini adalah Guru sebagai mentor yang membimbing dan mengarahkan siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Fasilitator yang membuat RPP, bahan ajar, LKPD, media dan instrumen  penilaian. Sebagai inspirator yang memberikan semangat kepada para siswa, memotivasi siswa agar tertarik dalam pembelajaran Descriptive Text (People)

Proses pembelajaran

1. Siswa di beri informasi mengenai tujuan  pembelajaran dan langkah-langkah kegiatan  pembelajaran

2. Siswa di arahkan untuk literasi melalui media power point yang di tayangka

3.Siswa di bagi menjadi beberapa kelompok (4 orang/kelompok)

4. Siswa di beri LKPD yang sudah di sediakan

5. Siswa berdiskusi mengenai permasalahan yang terdapat pada LKPD