Best Practice PPG Daljab 2023 Kategori 3

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut, strategi apa yang digunakan, bagaimana prosesnya, apa saja sumber daya/materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi tersebut.

Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai tantangan yang dihadapi antara lain:

• Identifikasi masalah yang ada di dalam kelas. Motivasi belajar dan literasi siswa rendah dalam pembelajaran Biologi materi manfaat keanekaragaman hayati dan ancaman yang bisa menghilangkan keanekaragaman hayati serta upaya pelestarian keanekaragaman hayati kelas X
• Eksplorasi penyebab masalah yang dihadapi di dalam kelas.
•      Hasil eksplorasi penyebab masalah motivasi belajar dan literasi siswa rendah dalam pembelajaran adalah
• Guru belum menciptakan pembelajaran yang efektif.
• Rendahnya motivasi siswa disebabkan faktor fungsi fisik/fisiologis tubuh siswa.
• Rendahnya motivasi siswa disebabkan tingkat kecerdasan siswa. 
• Sarana dan prasarana yang kurang memadai disekolah.
• Kompetensi guru yang kurang.
• Latar belakang siswa dari keluarga yang kurang harmonis
• Kurangnya dukungan dari lingkungan (keluarga dan teman/sosial)
• Penentuan penyebab masalah
•      Hasil eksplorasi akar penyebab masalahnya adalah motivasi belajar dan literasi siswa rendah dalam pembelajaran Biologi pada materi manfaat keanekaragaman hayati dan ancaman yang bisa menghilangkan keanekaragaman hayati serta upaya pelestarian keanekaragaman hayati kelas X
• Masalah yang terpilih diangkat dan digunakan sebagai dasar dalam membuat rencana aksi
•      Motivasi belajar dan literasi siswa rendah dalam pembelajaran Biologi pada materi manfaat keanekaragaman hayati dan ancaman yang bisa menghilangkan keanekaragaman hayati serta upaya pelestarian keanekaragaman hayati kelas X

Strategi apa yang digunakan:

• Guru menggunakan metode pembelajaran yang inovatif dalam kegiatan pembelajaran di kelas, yaitu metode Problem Based Learning (PBL) .
• Guru memanfaatkan media pembelajaran berupa video pembelajaran tentang suatu masalah keanekaragaman hayati 2019 dan video stimulus tentang keanekaragaman hayati di Indonesia
• Membuat bahan ajar
• Memanfaatkan LKPD

Bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat

• Kegiatan rencana aksi di desain dengan sebaik mungkin menggunakan metode pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran yang menarik berupa video pembelajaran serta LKPD yang menunjang proses pembelajaran sehingga motivasi belajar dan literasi siswa meningkat. Saat pelaksanaan proses pembelajarannya siswa menjadi sangat antusias dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran pada hari itu.
• Proses pembelajarannya sesuai dengan sintak Problem Based Learning (PBL) dalam modul ajar yang saya buat, yaitu pertama guru melakukan kegiatan pendahuluan antaralain mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa, memberikan pertanyaan pemantik dan video stimulus serta menyampaikan tujuan pembelajaran. Setelah itu guru melakukan kegiatan inti yaitu memutarkan video pembelajaran berupa masalah tentang contoh penyebab hilangnya keanekaragaman hayati yaitu pembukaan lahan perkebunan kelapa sawit di area hutan yang berlangsung terus-menerus tanpa memperhatikan kelestarian keanekaragam hayati yang ada di hutan tersebut, kemudian guru membagikan LKPD yang berisi masalah sesuai dengan video yang diputar untuk diselesaikan secara kelompok oleh siswa, kemudian siswa mempresentasikan hasil diskusinya tersebut dan tanya jawab antar kelompok diskusi. Setelah pembelajaran selesai guru dan siswa membuat kesimpulan, kemudian guru membagikan soal kepada siswa untuk dikerjakan siswa sebagai penilaian kognitif. Tahap selanjutnya guru melakukan kegiatan penutup
•  Pada saat mengerjakan evaluasi siswa  juga sangat antusias dalam mengerjakan evaluasi tersebut dan dapat dikerjakan dengan baik serta tepat waktu. Rata-rata siswa sudah memahami materi yang telah disampaikan.
• Pada aksi ini, perangkat yang saya gunakan antara lain: Laptop, LCD, Proyektor, speaker, tripod. Saya juga meminta bantuan kepada teman sejawat untuk mengambil video pada saat pembelajaran.

Sumber daya yang saya perlukan untuk melaksanakan strategi ini adalah:

• Pengetahuan mengenai model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
• Pencarian media pembelajaran berupa video yang sesuai dengan materi pembelajaran di youtube
• Penyusunan bahan ajar dan LKPD yang sesuai dengan permasalahan pada video
• Penyusunan soal asesmen yang sesuai dengan materi pembelajaran
• Penyusunan kegiatan refleksi guru dan siswa

Refleksi Hasil dan Dampak

Bagaimana dampak dari aksi terhadap langkah-langkah yang dilakukan, apakah hasilnya efektif/tidak, mengapa dan bagaimana respon siswa terkait strategi yang dilakukan, apa yang menjadi faktor keberhasilan/ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan.

Bagaimana dampak dari aksi terhadap langkah-langkah yang dilakukan?

Dampak dari rencana aksi yang sudah dilakukan yaitu penerapan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar dan literasi siswa dalam pembelajaran Biologi pada materi manfaat keanekaragaman hayati dan ancaman yang bisa menghilangkan keanekaragaman hayati serta upaya pelestarian keanekaragaman hayati kelas X, sehingga hasil belajar siswa meningkat.

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?

Hasil dari rencana aksi yang sudah dilakukan hasilnya sangat efektif. Hal ini disebabkan oleh penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan materi pembelajaran, media pembelajaran yang menarik, dan kegiatan pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa.