Pengaturan tempat duduk juga berperan dalam manajemen kelas. Siswa yang ditempatkan di area strategis oleh guru, seperti di bagian depan atau tengah kelas, lebih mudah diawasi dan cenderung lebih teratur. Pengaturan yang baik juga dapat membantu guru dalam mengatasi gangguan yang mungkin timbul selama pelajaran.
Studi yang dilakukan oleh Doyle dan Carter (1984) menunjukkan bahwa pengaturan tempat duduk yang tepat membantu dalam manajemen kelas yang lebih efektif dan meningkatkan suasana belajar yang kondusif.
Kesimpulan
Tempat duduk siswa dalam kelas tidak hanya berpengaruh pada kenyamanan fisik, tetapi juga memiliki dampak yang signifikan terhadap psikologi belajar mereka. Keterlibatan, interaksi sosial, dan preferensi gaya belajar semuanya dapat dipengaruhi oleh di mana siswa duduk. Oleh karena itu, guru perlu mempertimbangkan penataan tempat duduk sebagai salah satu strategi penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang produktif dan positif.
---
Referensi:
1. Weinstein, C. S. (1985). Classroom Design and Student Behavior. Educational Psychologist.
2. Evertson, C. M., & Emmer, E. T. (2013). Classroom Management for Elementary Teachers. Pearson.
3. Hall, E. T. (1976). Beyond Culture. Anchor Books.
4. Doyle, W., & Carter, K. (1984). "Academic Tasks in Classrooms." Curriculum Inquiry.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
