Praktik ini diharapkan bisa menjadi bahan refleksi diri agar mampu terus memperbaiki proses dan hasil pembelajaran, serta menjadi referensi bagi guru lain yang mengalami permasalahan sama.
Peran dan tanggung jawab penulis sebagai guru dalam praktik pembelajaran ini adalah :
1. Mendesain pembelajaran dengan menggunakan model, pendekatan, maupun metode pembelajaran yang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi dan dibutuhkan oleh peserta didik.
2. Mempersiapkan kelengkapan untuk proses pembelajaran, misalnya bahan ajar, LKPD, media pembelajaran/alat peraga, instrumen penilaian yang disesuaikan dengan karakteristik muatan pembelajaran.
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran berdasarkan desain yang telah dibuat sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Tantangan :
Tantangan untuk mencapai tujuan dalam kegiatan ini adalah :
- Peserta didik yang masih kurang aktif ketika proses pembelajaran berlangsung.
- Peserta didik yang masih belum terbiasa untuk melakukan presentasi dihadapan teman- temannya.
- Peserta didik yang belum terbiasa dengan pengerjaan LKPD yang menuntut peserta didik untuk berpikir kritis dan kreatif.
Pihak yang terlibat dalam kegiatan ini adalah :
- Dosen pembimbing dan guru pamong
- Kepala sekolah
- Rekan sejawat
- Guru SMKN 10 Merangin
- Peserta didik kelas X Multimedia
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut :
1. Model Pembelajaran
Dalam usaha meningkatkan kemampuan Meningkatkan kemampuan berbicara peserta didik kelas X pada narrative text dalam bentuk legenda rakyat salah satu langkahnya adalah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Model ini dipilih karena materi yang dipelajari merupakan materi yang bersifat kontekstual dan mudah didesain menjadi sebuah proyek/karya yang menarik sehingga diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran.
2. Pendekatan
Meningkatkan interaksi guru menggunakan pendekatan yang dapat meningkatkan komunikasi peserta didik dan guru serta dapat menumbuhkan kepercayaan diri peserta didik dalam pembelajaran. Dalam hal ini guru menggunakan pendekatan saintifik.
3. Media Pembelajaran
Terkait media pembelajaran guru menggunakan media powerpoint yang dibuat sendiri dan juga menggunakan video dalam pembelajaran sehingga peserta didik lebih termotivasi dan aktif dalam proses pembelajaran.
Strategi yang digunakan penulis  yaitu :
