Best Practice

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut, strategi apa yang digunakan, bagaimana prosesnya, apa saja sumber daya/materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi tersebut.

Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah :

• Mencari solusi dari tantangan atau masalah yang akan dihadapi.
• Merumuskan solusi yang terpilih.
• Melakukan kajian literatur dari berbagai sumber belajarseperti buku dan juga internet terkait solusi dari tantanganyang dihadapi.
• Melakukan koordinasi dengan pihak sekolah seperti Kepala Sekolah, rekan guru, teman sejawat dan pakar.
• Membuat perangkat pembelajaran yang akan digunakan dalam praktik pembelajaran.
• Membuat lebar survey dengan model emoticon.
• Menggunakan proses pembelajaran dengan perangkat yang sudah dipersiapkan.

 

Strategi yang digunakan adalah :

• mempersiapkan perencanaan perangkat pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning  (PBL)
• Membuat media pembelajaran interaktif berbasis TPACK dengan menggunakan video dalam bentuk film pendek.
• Membimbing siswa yang belum memahami pengerjaan tugas dan membuat sesederhana mungkin lembar kerja siswa pada kegiatan diskusi, agar peserta didik dapat aktif dalam kegiatan diskusi yang dilaksanakan.
• 
  

Adapun proses yang dilakukan yaitu :

• Membuat perencanaan pembelajaran dengan membuat perangkat pembelajaran berupa RPP, LKPD, bahan ajar,media alat peraga dan video yang berupa film pendek serta lembar evaluasi.
• Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan perangkat pembelajaran yang telah dibuat.
• Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembuatan proyek.
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yangt elah dilaksanakan.

Langkah-langkah dalam praktik pembelajaran yaitu:

• Mengkondisikan kelas,mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
• Mengorientasikan siswa pada masalah.
• Mengorganisasikan siswa ke dalam beberapakelompok.
• Siswa berdiskusi membagi tugas didalam kelompok
• Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
• Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
• Berdiskusi dan menuliskan hasil diskusi ke dalam LKPD
• Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
• Mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi olehkelompok lain.
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan
• Melakukan refleksi
• Melakukan evaluasi
• 
  
• Siapa sajakah yang terlibat :
• 1.    Guru sebagai fasilitator
• 2.    Siswa sebagai subjek proses pembelajaran
• 3.    Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing pelaksanaan pembelajaran.
• 4.    Kepala Sekolah SDS Kristen BASIC dan Rekan sejawat yang sudah membantu terlaksananya kelancaran proses pembelajaran.
• 
  
• Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan
• untukmelaksanakan strategi ini ?
• Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
• Membuat bahan ajar melalui video film pendek, menggunakan buku pegangan guru dan siswa.
• Menyediakan alat bantu pembelajaran berupa alat peraga.
• Menyusun lembar kerja siswa (LKPD).
• Menyusun kisi-kisi dan instrumen penilaian.
• Menyediakan alat dan bahan untuk proyek siswa.
• Menyiapkan 1 unit laptop,dan infokus dengan speaker aktif,
• Menyiapkan 2 buah Handphone yang dipergunakan untuk merekam.

Refleksi

Refleksi hasil: bagaimana dampak dari aksi terhadap langkah-langkah yang dilakukan, apakah hasilnya efektif/tidak, mengapa dan bagaimana respon siswa terkait strategi yang dilakukan, apa yang menjadi faktor keberhasilan/ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan.

Langkah-langkah yang dilakukan memberikan dampak yang efektif, hal ini dapat dilihat dari:

• Siswa senang, aktif dan bersemangat melakukan diskusi bersama rekan kelompoknya.
• Siswa mampu menyajikan hasil diskusi mereka bersama rekan kelompoknya.
• Siswa terlibat aktif dalam proses belajar.
• Pemilihan model PBL dapat membuat siswa terlibat aktif dalam proses belajar.
• Pembelajaran menjadi terpusat pada siswa.
• 
  

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?Hasil dari langkah-langkah yang dilakukan memberikan hasil yang efektif,hal ini dapat dilihat dari:

• Tercapainya tujuan pembelajaran
• Pembelajaran menjadi tepusat pada siswa.
• Efektifitas waktu pembelajran.
• Adanya peningkatan hasil belajar siswa dari setiap aksi yang telah dilaksanakan semuanya memperoleh nilai diatas KKM.