Al-Ghazl merupakan tokoh pemikir Islam yang banyak memberikan karya monumental dalam berbagai kajian keislaman. Beliau dikenal luas sebagai seorang tokoh sufi, oleh karenanya tidak heran jika pemikirannya banyak diilhami oleh nilai-nilai tasawwuf, termasuk hasil pemikirannya dalam bidang pendidikan. Dalam hal belajar dan pembelajaran misalnya, al-Ghazl terinspirasi dengan pola kehidupan sufi, yaitu bagaimana seorang anak didik dan pendidik melaksanakan aktivitas belajar mengajarnya berdasarkan perspektif ajaran Islam. Sebagai titik tolak dari kedua aktivitas itu al-Ghazl menyatakan bahwa kegiatan belajar pembelajaran itu harus diniatkan sebagai aktivitas ibadah kepada Allah dan mencari keridhaan-Nya.
Allah SWT berfirman, QS. Al-Mujadila : 11
"Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat."
Imam al-Ghazali berpandangan bahwa belajar itu adalah suatu proses jiwa untuk memahami makna sesuatu sebagai upaya pembentukan akhlakul karimah guna mendekatkan diri kepada Allah (taqarrub) demi mencapai keselamatan di dunia dan di akherat.
Konsep belajar Imam Al-Ghazali sangat menekankan pada aspek spiritual dan moral, serta integrasi antara ilmu dan agama. Beliau percaya bahwa pendidikan adalah sarana untuk mencapai kebahagiaan sejati dan kedekatan dengan Allah.
Allah SWT berfirman, QS. Al-Baqarah : 282
"Dan bertakwalah kepada Allah, Allah mengajarmu, dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu."
Pendidikan holistik menurut Imam Al-Ghazali adalah pendekatan yang menyeluruh dan komprehensif, mencakup aspek intelektual, moral, dan spiritual. Pendekatan ini bertujuan untuk menghasilkan individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter yang baik dan hubungan spiritual yang kuat dengan Tuhan.
Berikut adalah konsep pendidikan holistik Imam Al-Ghazali :
1. Pendekatan Holistik dalam Pendidikan
Al-Ghazali memandang pendidikan sebagai proses yang mencakup seluruh aspek kehidupan manusia. Pendidikan tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan karakter, moral, dan spiritual.
