Teori Pengembangan Psikososial Erik Erikson

Pada masa remaja, individu menghadapi tantangan untuk mengidentifikasi siapa diri mereka dan apa tujuan hidup mereka. Krisis ini berfokus pada pencarian identitas. Remaja yang dapat mengeksplorasi berbagai peran dan nilai-nilai akan mengembangkan identitas yang jelas, sementara mereka yang merasa bingung tentang peran mereka akan mengalami kebingungan identitas.

6. Tahap Kedekatan vs. Isolasi (18--40 tahun)

Pada tahap dewasa muda, individu berusaha untuk membangun hubungan dekat dan intim dengan orang lain. Krisis yang dihadapi adalah antara kedekatan (kemampuan untuk membangun hubungan emosional yang kuat) dan isolasi (rasa kesepian dan terputus dari orang lain). Sukses dalam hubungan intim membawa rasa kedekatan, sementara kegagalan dapat menghasilkan perasaan isolasi.

7. Tahap Generativitas vs. Stagnasi (40--65 tahun)

Pada tahap ini, individu mulai mencari cara untuk memberikan kontribusi kepada masyarakat dan generasi berikutnya, baik melalui pekerjaan, keluarga, atau kegiatan sosial. Krisisnya adalah antara generativitas (kemampuan untuk memberikan kontribusi) dan stagnasi (perasaan terhenti atau tidak berkembang). Individu yang merasa bahwa mereka telah memberikan sesuatu yang berarti akan merasa puas, sedangkan yang merasa tidak melakukan kontribusi akan merasa stagnan.

8. Tahap Integritas vs. Keputusasaan (65 tahun ke atas)

Pada tahap akhir kehidupan, individu merefleksikan hidup mereka. Krisis yang dihadapi adalah antara integritas (perasaan bahwa hidupnya berarti dan memuaskan) dan keputusasaan (perasaan menyesal dan tidak puas). Jika individu merasa puas dengan pencapaian mereka, mereka akan merasa integritas. Namun, jika mereka merasa hidup mereka sia-sia, mereka akan merasa keputusasaan.

Secara keseluruhan, teori psikososial Erikson menekankan pentingnya hubungan sosial dalam perkembangan individu. Penyelesaian krisis pada setiap tahap berpengaruh pada perkembangan psikologis yang sehat dan kesiapan individu untuk menghadapi tantangan di tahap berikutnya. Teori ini menunjukkan bahwa perkembangan manusia adalah proses yang berkesinambungan dan dipengaruhi oleh interaksi dengan orang lain, serta konteks sosial dan budaya tempat individu hidup.