Menimbang Ulang Pendidikan Indonesia: Memperuncing Pikiran atau Memperuncing Cicilan

Perubahan Ideologi Pendidikan Indonesia

Jika kita menengok kembali cita-cita pendidikan Indonesia, ada perasaan bahwa kita telah menyimpang dari jalur yang diharapkan para pendiri bangsa. Mengutip kata bijak salah satu pendiri bangsa yaitu Tan Malaka bahwasanya 

"Tujuan Pendidikan itu untuk mempertajam kecerdasan, memperkukuh kemauan serta memperhalus perasaan"

Pendidikan seharusnya menjadi alat untuk memperuncing pikiran, mengembangkan kreativitas, dan mendorong inovasi. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan hal yang berbeda.

Penelitian yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa, yang seharusnya membawa manfaat bagi masyarakat, tidak mampu mencapai jantung masyarakat. Akibatnya, hasil riset ini tidak memberikan dampak nyata dalam hal kesejahteraan dan kemakmuran bangsa. 

Pendidikan yang semestinya memupuk jiwa kewirausahaan dan semangat nasionalisme justru lebih sering diorientasikan pada industri dan pasar kerja, yang cenderung menciptakan kompetisi yang keras tanpa memberikan nilai tambah bagi masyarakat luas.

Penelitian yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa, yang seharusnya membawa manfaat bagi masyarakat, sering kali hanya menjadi koleksi di lorong-lorong perpustakaan, mengumpulkan debu tanpa memberikan dampak nyata. 

Terlalu banyak riset yang dilakukan hanya untuk memenuhi persyaratan akademik dan mengejar kenaikan jabatan bagi dosen, tanpa berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi masyarakat luas. 

Penelitian ini, yang seharusnya bisa menjadi katalisator perubahan dan kemajuan, malah menjadi simbol dari sistem pendidikan yang kurang relevan dan hanya melayani kepentingan akademisi itu sendiri.

Selain itu, kita juga menghadapi fenomena "Belajar Merdeka" dalam implementasi kurikulum "Merdeka Belajar" yang diinisiasi oleh Menteri Pendidikan, Nadiem Makarim. 

Kurikulum ini seharusnya memberikan kebebasan bagi mahasiswa dan dosen untuk mengeksplorasi metode pembelajaran yang lebih fleksibel dan kreatif. Namun, dalam praktiknya, banyak dosen dan perguruan tinggi merasa bingung dan tidak mendapatkan panduan yang jelas.