Membangkitkan Semangat Belajar Melalui Proses Daring bagi Para Pelajar di Indonesia dalam Memulihkan Kehidupan Sosial dan Ekonomi di Era Pandemi Covid-19

Pada tanggal 2 Maret 2020, Indonesia digemparkan dengan adanya penemuan kasus penyebaran virus Covid-19. Dimana kasus pertama ini ditemukan melalui seorang ibu dan anak asal kota Depok, Jawa Barat yang sempat berkontak fisik dengan salah seorang warga negara Jepang dalam sebuah pesta dansa di Klub Paloma dan Amigos, Jakarta. Hal tersebut mulai terdeteksi ketika warga negara asal Jepang tersebut dinyatakan positif terpapar virus Covid-19 di Malaysia, selepas kepulangannya dari Indonesia. Kemunculan kasus virus Covid-19 ini jelas menggemparkan masyarakat Indonesia, terlebih bagi mereka yang bertempat tinggal tak jauh dari pasien pertama virus Covid-19 asal kota Depok tersebut.

Infeksi yang disebabkan oleh virus Covid-19 ini mampu menimbulkan berbagai gejala, mulai dari gejala yang ringan, sedang, hingga berat. Akan tetapi, gejala klinis atau utama yang paling sering mucul, yakni demam dengan suhu diatas 38 derajat Celcius, batuk dan sesak nafas. Adapun berbagai gejala pendukung yang biasanya ditimbulkan oleh virus Covid-19 ini, seperti nyeri otot, tubuh terasa lemas, diare, sakit kepala dan kehilangan fungsi hidung dan lidah, dalam mencium dan merasakan suatu rasa yang diciptakan dari makanan atau minuman. Virus Covid-19 sendiri diperkirakan dapat menghilang selama 14 hari atau 2 minggu lamanya dari tubuh manusia.

Menanggapi kasus penyebaran virus Covid-19 ini langsung ditindak tegas oleh pihak pemerintah, dimana kala itu berbagai kebijakan yang bertujuan untuk menekan penyebaran angka virus Covid-19 ini langsung dikeluarkan, seperti adanya Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) dan Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM) dengan berbagai level, mulai dari mikro hingga yang bersifat darurat. Selain itu, terdapat pula beberapa himbauan kepada masyarakat Indonesia dalam menekan angka kasus peyebaran virus Covid-19 ini melalui protokol kesehatan, seperti mencuci tangan, menggunakan masker, menjaga jarak (Physical Distancing), meghindari kerumunan dan mengurangi mobilitas.

Berbicara mengenai kebijakan Physical Distancing guna meminimalisir adanya kontak fisik, pemerintah mengeluarkan suatu kebijakan yang menganjurkan masyarakat untuk melakukan aktivitas di rumah (Stay At Home). Berbagai aktivitas yang dianjurkan pun beragam, mulai dari bekerja, sekolah, belanja dan lain sebagainya. Adanya kebijakan tersebut rupanya membawa berbagai dampak bagi masyarakat Indonesia, baik yang bersifat positif maupun negatif, seperti menghindari diri dari bahaya virus Covid-19, mengurangi tingkat polusi udara, semakin menekatkan diri dengan keluarga dan lain sebagainya. Akan tetapi, ada pula beberapa dampak negatif yang ditimbulkan dari adanya istilah Stay at Home ini, antara lain seperti adanya Pemutusan Hubungan Kerja (PHK), meningkatnya angka kemiskinan, menurunnya semangat bersosialisasi, meningkatnya angka putus sekolah, menurunnya semangat belajar di kalangan pelajar, hingga meningkatnya kasus Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) dan perceraian.

Jika diperhatikan secara seksama, adanya virus Covid-19 ini tidak hanya berdampak terhadap aspek kesehatan saja, namun juga berdampak pada aspek sosial dan ekonomi, termasuk dalam dunia pendidikan. Sebagaimana yang kita ketahui, bahwa adanya pandemi virus Covid-19 ini cukup memberikan afeksi yang begitu besar dalam dunia pendidikan, baik itu yang bersifat positif maupun negatif. Akan tetapi, nampaknya pandemi virus Covid-19 ini cenderung memberikan dampak yang bersifat negatif bagi generasi penerus bangsa, dimana banyak ditemukan berbagai kasus yang mencemari dunia pendidikan di Indonesia, seperti meningkatnya angka putus sekolah, menurunnya semangat anak dalam berprestasi dan bersosialisasi, serta meningkatnya angka kekerasan pada anak dan resiko internal.

MASALAH SOSIAL DAN EKONOMI DI ERA PANDEMI VIRUS COVID-19 TERHADAP SEMANGAT PELAJAR DI INDONESIA

Pendidikan merupakan salah satu aspek terpenting dalam menunjang kehidupan sosial dan ekonomi bagi suatu negara. Dimana pendidikan sendiri dapat mempengaruhi terjadinya suatu pertumbuhan sosial dan ekonomi (Economic Growth), guna meningkatkan pendapatan masyarakat dalam mewujudkan kesejahteraan sosial. Maka daripada itu, tidak heran jika setiap negara di dunia berlomba-lomba untuk meningkatkan kualitas pendidikannya guna menciptakan kesejahteraan bagi kehidupan berbangsa dan bernegaranya.

Di Indonesia, pendidikan tentu menjadi konsentrasi utama dalam memajukan dan mensejahterakan masyarakatnya. Dimana pemerintah semakin memusatkan perhatiannya terhadap kualitas pendidikan di Indonesia, mulai dari pemerataan akses pendidikan, peningkatan fasilitas pendidikan dan lain sebagainya. Namun di era pandemi virus Covid-19 ini, banyak dari kalangan pelajar yang harus merasakan dampak dari adanya pandemi virus Covid-19 ini. Beberapa kasus yang kerap kali ditemukan ialah meningkatnya angka putus sekolah di Indonesia. Adapun hal tersebut dikarenakan oleh beberapa faktor pendukung, mulai dari aspek sosial hingga ekonomi, seperti tidak adanya biaya akibat orang tua yang terkena Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) hingga minimnya pengetahuan terhadap IPTEK, sehingga menurunkan semangat belajar dan berprestasi dari para pelajar.

Berdasarkan aspek ekonomi, adanya Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) yang dialami oleh orang tua dari para pelajar tentu berdampak besar terhadap nasib pendidikan mereka. Dimana pada masa pandemi virus Covid-19 ini, semua kegiatan harus dilakukan secara daring atau online. Tak terkecuali di dalam dunia pendidikan, dimana saat ini proses belajar dan mengajar hanya dilakukan secara daring. Adanya proses pembelajaran secara daring ini tentu memerlukan perangkat elektronik, seperti ponsel android, tablet, komputer hingga laptop sebagai penunjang dari adanya kegiatan pembelajaran tersebut. Akan tetapi, jika orang tua murid saja mengalami PHK dan tidak memiliki uang, bagaimana caranya mereka memenuhi kebutuhan anaknya? Terlebih sistem daring ini juga memerlukan kuota untuk mengakses berbagai fitur pembelajaran online, baik itu melalui aplikasi, website, hingga media sosial seperti youtube, instagram, whatsapp dan lain sebagainya.

Selain itu, adanya pandemi virus Covid-19 ini juga berpengaruh terhadap aspek sosial yang mempengaruhi semangat pelajar dalam mengikuti proses pembelajaran secara daring. Dimana para pelajar yang biasanya belajar didalam ruang kelas, kini harus belajar dirumah dengan berbagai macam kondisi yang ada, entah itu kebisingan atau keributan yang diciptakan oleh keluarganya sendiri maupun tetangga. Adapun proses pembelajaran secara daring juga secara tidak langsung menurunkan minat pelajar untuk berprestasi. Sebab, adanya pembelajaran yang dilakukan secara daring menyebabkan  para pelajar hanya belajar sendiri dirumah, tanpa adanya interaksi dan komunikasi dengan teman-teman serta para guru. Sehingga, para pelajar akan mudah merasa bosan dan mengantuk ketika disuguhkan oleh berbagai materi pembelajaran yang ada dan proses pembelajaran pun akhirnya tidak dapat berjalan secara maksimal.

DAMPAK MASALAH SOSIAL DAN EKONOMI DI ERA PANDEMI VIRUS COVID-19 TERHADAP SEMANGAT PELAJAR DI INDONESIA

Sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya, bahwa hadirnya pandemi virus Covid-19 cukup berpengaruh dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari kesehatan, sosial dan ekonomi, termasuk dalam bidang pendidikan. Berbicara mengenai bidang pendidikan, tentu dapat kita temui melalui adanya program pembelajaran secara daring atau online, yang cukup berpengaruh terhadap sektor perekonomian dan sosial dari para pelajar, seperti meningkatnya angka putus sekolah, menurunnya semangat anak dalam berprestasi dan bersosialisasi, serta meningkatnya angka kekerasan pada anak dan resiko internal.

Berbicara mengenai angka putus sekolah, tentu hal tersebut merupakan masalah utama dalam bidang pendidikan selama masa pandemi virus Covid-19 ini berlangsung. Hal tersebut disebabkan dengan adanya sistem pembelajaran secara daring atau online, yang memerlukan perangkat elektronik, seperti ponsel android, tablet, komputer hingga laptop sebagai penunjang dari adanya pembelajaran secara daring. Selain itu, sistem daring ini juga memerlukan kuota untuk mengakses berbagai fitur pembelajaran online, baik itu melalui aplikasi, website, hingga media sosial seperti youtube, instagram, whatsapp dan lain sebagainya. Akan tetapi, sebagaimana yang kita ketahui pula bahwa tidak semua pelajar mampu membeli berbagai perangkat elektronik tersebut dalam menunjang proses pembelajaran secara daring. Sebab, adanya pandemi virus Covid-19 ini juga berpotensi mengakibatkan Pemutusan Hubungan Kerja (PHK). Sehingga, bagi para pelajar yang orang tuanya terkena dampak PHK, tentu akan sulit untuk mengikuti proses pembelajaran secara daring, sebab dengan kondisi keuangan yang memburuk akan membuatnya berfikir berkali-kali lipat untuk menggunakan uangnya.

Selain itu, adanya penurunan semangat berprestasi dan bersosialisasi, serta meningkatnya angka kekerasan pada anak juga dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Dimana, dengan adanya penurunan semangat berprestasi dikalangan pelajar akan membuat mereka menjadi malas belajar, sehingga tidak memiliki motivasi untuk berprestasi. Hal ini tentu akan berdampak pada aspek sosial, terlebih jika anak sampai memutuskan untuk tidak lagi bersosialisasi dan berkomunikasi dengan masyarakat. Adapun peningkatan angka kekerasan pada anak juga dapat mempengaruhi semangat dari kalangan pelajar dalam menimba ilmu. Sebab, adanya perilaku kekerasan yang diterima akan membuat anak merasa tidak dihargai dan pada akhirnya anak akan merasa kesal, sehingga kehilangan motivasi untuk belajar.

Jika dikembangkan secara lebih mendalam, rupanya program pembelajaran secara daring juga memberikan dampak psikologis terhadap pelajar. Dimana, proses pembelajaran yang dilakukan secara mandiri dan lingkungan yang membosankan pada akhirnya akan menimbulkan perasaan jenuh dan kesepian dari kalangan pelajar, terlebih jika tugas yang diberikan semakin banyak setiap harinya. Hal tersebut tentu akan mendorong perasaan jenuh yang semakin meluas di dalam diri mereka. Belum lagi jika para pelajar cenderung menghabiskan waktunya sendirian, sehingga tidak menutup kemungkinan akan adanya perasaan kesepian. Jika perasaan jenuh dan kesepian ini terus berkembang dan tidak segera ditangani, maka tidak menutup kemungkinan akan adanya perasaan putus asa dan berakhir dengan tindakan bunuh diri.

SOLUSI DALAM MEMBANGKITKAN SEMANGAT PEMBELAJARAN SECARA DARING MELALUI PENDEKATAN PERENCANAAN SOSIAL

Adanya berbagai dampak yang ditimbulkan dari adanya proses pembelajaran secara daring, tentu harus lebih diperhatikan lagi, mengingat pendidikan merupakan salah satu aspek utama dalam meningkatkan pendapatan masyarakat dalam mewujudkan kesejahteraan sosial. Maka daripada itu, hadirnya berbagai dampak yang ditimbulkan dari adanya proses pembelajaran secara daring seperti meningkatnya angka putus sekolah, menurunnya semangat anak dalam berprestasi dan bersosialisasi, serta meningkatnya angka kekerasan pada anak dan resiko internal, hingga meningkatnya angka bunuh diri di kalangan pelajar harus segera diatasi. Sebab, semangat belajar dari generasi penerus bangsa merupakan suatu hal yang harus diperhatikan. Maka daripada itu, perlu dilakukannya berbagai tindakan dalam mengatasi permasalahan pendidikan diatas, salah satunya melalui pendekatan pembangunan sosial.

Mengimplementasikan Pendekatan Top Down Dalam Membangkitkan Semangat Belajar Melalui Proses Daring Bagi Para Pelajar Guna Memulihkan Kehidupan Sosial dan Ekonomi di Era Pandemi Covid-19

Sebagaimana yang kita ketahui, bahwa pendekatan Top Down merupakan pendekatan yang cenderung diprakarsai oleh pihak pemerintah. Sehingga, adanya peran pemerintah di dalam pendekatan ini sangatlah dibutuhkan guna menunjang semangat pembelajaran secara daring. Adapun beberapa cara yang dapat dilakukan oleh pihak pemerintah dalam menunjang semangat pembelajaran secara daring bagi kalangan pelajar, seperti pemberian bantuan kuota internet, adanya sosialisasi model pembelajaran yang menyenangkan, adanya kebijakan pengurangan tugas terhadap pelajar di semua jenjang pendidikan dan melakukan evaluasi terhadap model pembelajaran yang ada, guna mengetahui tingkat keefektifan proses pembelajaran secara daring terhadap semangat dari kalangan pelajar.

Selain itu, adanya sosialisasi dari pihak pemerintah dalam meningkatkan semangat masyarakat yang terdampak PHK perlu dilakukan, seperti pemberian pendidikan dan pelatihan dalam berwirausaha guna meminimalisir angka pengangguran dan kemiskinan, serta membuka lapangan pekerjaan baru. Sehingga, masyarakat lain yang terdampak PHK juga bisa mendapatkan pekerjaan baru guna memenuhi kebutuhan keluarganya sehari-hari, termasuk membiayai pendidikan anak-anaknya dan mengurangi angka putus sekolah.

KESIMPULAN

Pandemi virus Covid-19 menjadi suatu hal yang diwaspadai oleh seluruh masyarakat di didunia. Sebagaimana yang kita ketahui, bahwa hadirnya pandemi virus Covid-19 tidak hanya berdampak pada aspek kesehatan, akan tetapi pada aspek ekonomi dan sosial pun juga ikut terganggu, termasuk dalam bidang pendidikan. Berbicara mengenai pendidikan, Indonesia merupakan salah satu negara yang berdampak dari adanya pandemi virus Covid-19, seperti meningkatnya angka putus sekolah, menurunnya semangat anak dalam berprestasi dan bersosialisasi, meningkatnya angka kekerasan pada anak dan resiko internal, hingga meningkatnya angka bunuh diri di kalangan pelajar. Adanya berbagai dampak yang ditimbulkan dari proses pembelajaran secara daring harus lebih diperhatikan lagi, mengingat pendidikan merupakan salah satu aspek utama dalam meningkatkan pendapatan masyarakat guna mewujudkan kesejahteraan sosial. Maka daripada itu, perlu dilakukannya berbagai upaya dalam mengatasi permasalahan pendidikan di masa pandemi virus Covid-19, salah satunya melalui pendekatan pembangunan sosial, yakni pendekatan Top Down. Dimana pendekatan ini dilakukan oleh pihak pemerintah, guna meningkatkan semangat dari para kalangan pelajar dalam melakukan proses pembelajaran secara daring, seperti pemberian bantuan kuota internet, adanya sosialisasi model pembelajaran yang menyenangkan, adanya kebijakan pengurangan tugas terhadap pelajar di semua jenjang pendidikan dan melakukan evaluasi terhadap model pembelajaran yang ada.

DAFTAR PUSTAKA

1. Syauqi, Achmad. (2020). Jalan Panjang Covid-19 (Sebuah Refleksi Dikala Wabah Merajalela Berdampak Pada Perekonomian). Pontianak : Institut Agama Islam Negeri Pontianak. Jurnal Keuangan dan Perbankan Syariah. Vol. 1, No. 1.

2. Aisyah Amini, Nor. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Sektor Pendidikan Terutama Bagi Pelajar. Kalimantan Selatan : Universitas Lambung Mangkurat.

3. Sekar Kusuma, Wening. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 5, No. 2.

4. Septoyadi, Zikry, dkk. (2021). Analisis Dampak Pembelajaran Daring Bagi Pelajar Dalam Membentuk Keaktifan Belajar. Yogyakarta ; Universitas Islam Indonesia. Jurnal Educatio. Vol. 7, No. 2.

5. Tobing, Wirman dan Riczky Azummy, Mohd. (2020). Hubungan Covid-19 Terhadap Sektor Pendidikan, Ekonomi, dan Pertanian (Ekologi) di Indonesia. Sumatera Utara : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. JUrnal Syntax Admiration. Vol. 1, No. 5.