Ruang Diskusi, Langkah Sederhana Keluarga Kembangkan Literasi

Tidak sedikit media daring yang memunculkan topik bahasan tentang rendahnya minat baca orang Indonesia. Menempati peringkat 60 dari 61 negara, seharusnya pembahasan ini jangan dibiarkan berlalu tanpa solusi nyata. 

Meskipun kita tahu diskusi literasi tidak selesai hanya di urusan bisa membaca saja, namun nyatanya minat baca di negara kita masih membutuhkan perhatian bersama.

Literasi memang lebih sering dikenal sebagai sebuah aktivitas membudayakan gerakan membaca dan menulis. Namun dalam penjabarannya, kita mengenal enam jenis literasi dasar yaitu literasi baca tulis, literasi numerasi, literasi sains, literasi finansial, literasi digital, dan literasi budaya dan kewargaan. 

Dari semua jenis literasi dasar ini, tentunya semuanya membutuhkan kemampuan membaca untuk selanjutnya memahami prinsip dasar dan karakteristik masing-masing.

Sebuah ruang bernama keluarga, seharusnya menjadi titik nol dimulainya pendidikan dan pengembangan literasi. Keluarga adalah sebuah wadah dengan kekuatan koneksi emosional terdekat dan tererat bagi seseorang, untuk membuka ruang diskusi hingga mencari solusi. 

Namun sayangnya, banyak sekali keluarga yang belum sepenuhnya memainkan peran ini dengan sempurna.

Kita masih melihat keluarga yang, secara tidak langsung, memindahkan fungsinya sebagai pendidik utama anak-anak mereka kepada sekolah, guru mengaji, lembaga kursus kepribadian, bahkan kepada media.

 Pendidikan literasi yang terjadi di keluarga hanya terbatas pada bisa tidaknya anak-anak membaca, menulis, dan menyelesaikan tugas dari sekolah.

Hal ini berarti, masih ada mata rantai yang putus di dalam pemahaman tentang literasi itu sendiri di dalam keluarga. Pendidikan literasi seharusnya jauh lebih mendalam maknanya daripada sekadar membaca dan menulis saja. 

Setelah membaca, seseorang harus bisa berpikir kritis dan analitis tentang apa yang mereka baca, serta mampu memberikan opini dalam beragam konteks.

Pemahaman literasi secara mendalam tersebut tentunya tidak dihasilkan dalam satu-dua hari, melainkan akan tumbuh jika di dalam keluarga ditumbuhkan budaya diskusi dan saling berinteraksi.

Kita ketahui bersama bahwa salah satu tujuan literasi adalah menumbuhkan budi pekerti yang baik. Pada saat yang bersamaan, keluarga adalah media pertama pembentukan karakter anak. 

Artinya, baik keluarga maupun literasi itu sendiri, memiliki peran yang sejalan untuk membentuk generasi penerus yang cerdas, berkarakter, dan memiliki budi pekerti yang baik. 

Maka, sinergi antar keduanya pasti akan memberikan efek yang luar biasa positif pada pembentukan karakter generasi penerus bangsa.

Pemahaman tentang literasi yang baik bagi sebuah keluarga, sebenarnya tidak perlu disikapi dengan rumit. 

Jika sebuah keluarga, terutama orang tua, memiliki visi misi yang jelas tentang pendidikan karakter anak, tentu mereka akan membiasakan adanya ruang diskusi walaupun sesederhana obrolan meja makan, atau menjadi pendamping anak-anak pada saat mereka menikmati buku bacaannya.

Aktivitas saling interaksi, apresiasi, dan mengkritisi satu sama lain, bisa menjadi cara paling awal dan sederhana untuk melatih rasa percaya diri anak. 

Mereka akan berlatih 'membaca' keadaan sekitar, kemudian memberikan analisis dalam konteks masing-masing, dan selanjutnya berlatih untuk mengungkapkan pendapatnya secara kritis dan santun kepada anggota keluarga yang lain.

Pendidikan seperti ini tampaknya sederhana, namun ini adalah sebuah langkah kecil yang akan membentuk karakter anak-anak kita, menjadi seseorang yang kritis, santun, dan terbiasa diskusi dengan berorientasi pada solusi.