Pemerintah yang merupakan agen dan para pendidikan yang merupakan sumber daya manusia harus berusaha integratif yang pelaksanaannya memiliki aturan yang harus disetujui dan diikuti. Hubungan ini pada akhirnya akan menghasilkan resiprokal atau timbal balik antara satu sama lain. Ini merupakan sintesisasi kekuatan relasi tindakan antar pemerintah dengan struktur sosial yang diciptakannya. Perhatian dari pemerintah merupakan salah satu proses mutualitas untuk proses pembangunan sosial.
Pemerintah merupakan salah satu agen penting yang dapat merubah dan memperbaiki kualitas para pendidik terutama dari segi keterampilan guru. Keterampilan guru dapat dilakukan melalui pelatihan yang dapat dilaksanakan oleh intansi pemerintah secara berkala untuk memastikan semua tenaga kependidikan mendapat pelatihan untuk menambah keterampilannya. Keterampilan ini dibutuhkan untuk dapat lebih baik dalam menyampaikan materi kepada para peserta didiknya. pemerintah dapat membuat kelembagaan khusus yang bisa mendata khusus tenaga pendidik agar pemenuhan pelatihan untuk para pendidik dapat dilaksanakan secara merata.
Pada praktiknya pemerintah dan tenaga pendidik merupakan dualitas yang satu sam alain memiliki peran untuk saling memberikan pendapat dan masukan maka perlu dilakukan evaluasi secara berkala. Evaluasi yang dilakukan guna memastikan agar proses pelaksanaan penyamaan mutu berjalan dengan baik dan tepat sasaran. Evaluasi ini memastikan agar semua daerah mendapat hak untuk pengembangan sekolah melalui peningkatan kualitas tenaga pendidik. Melalui lembaga atau direktorat yang dikhususkan untuk mengurus kualitas para pendidik merupakan salah satu cara yang efektif agar pemerataan mutu dapat berjalan secara maksimal dan tidak salah sasaran. Pemerataan kompetensi merupakan salah satu upaya pemerintah untuk bisa memberikan pemerataan mutu tenaga pendidik.
Keterampilan pendidik merupakan salah satu komponen penting yang berperan dalam proses optimalisasi pendidikan dalam sebuah Negara. Maka dibutuhkan kerjasama dari semua komponen masyarakat untuk menyukseskan pelaksanaannya. Pengawasan dari intansi-intansi terkait juga dibutuhkan untuk pengoptimalisasiannya.
Berdasarkan teori Anthony Giddens tentang agen dan strukturasi maka dengan adanya pendidikan dapat membantu masyarakat sebagai aktor untuk mengenal strukturasi yang ada seperti aturan dan sumber daya yang dapat di gunakan dalam suatu sistem produksi. Dengen mengenalnya masyarakat terhadap agen, maka dia diharapkan akan mampu memiliki kebebasan, tindakan kreativitas, dan orisinilitas dan kemungkinan perubahan melalui aksi agen bebas yang dilakukannya. Selain itu masyarakat juga menjadi mengenal struktur sosial yang ada di masyarakat dengan menggunakan aturan-aturan dalam membangun kehidupan sehari-hari. Untuk itu perlu adanya peningkatan pada ranah pendidikan agar mampu menghasilkan kaum intelektual yang berkualitas. Upaya yang dapat dilakukan, seperti seorang guru diharapkan bersikap inovatif dan mampu mengembangkan kreativitasnya dalam proses pembelajaran agar mampu menciptakan suasana belajar yang efektif, efesien, dan menyenangkan bagi semua pihak. Selain itu pemerintah juga harus memperhatikan kondisi dan kualitas pendidik di seluruh indonesia agar mampu melaksanakan tugasnya dengan maksimal dalam mencerdaskan anak-anak bangsa.
Daftar Pustaka
BUKU, A. B. P. Teori strukturasi Anthony Giddens untuk analisis Sosial.
Hidayati, N. (2016). Konsep Integrasi Tripusat Pendidikan Terhadap Kemajuan Masyarakat. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11 (1).
Indrawan, I. (2015). Pengantar manajemen sarana dan prasarana sekolah. Deepublish.
Rahmat, Abdul. (2014). Pengantar Pendidikan. Gorontalo: Ideas Publishing
Yaumi, M. (2016). Pendidikan karakter: landasan, pilar & implementasi. Prenada Media.
