Penggunaan Media Virtual Reality pada Literasi Sains Siswa SD

Kekurangan Virtual Reality menurut (Pasch, 2021)

1. Efek fisik dari virtual reality, seperti kejatuhan platform yang terkenal, termasuk kelelahan dan mual, ada banyak keluhan dari orang yang mengalami mata lelah setelah menggunakan headset jaket panjang. 

2. Membuat pelanggan menjadi ketagihan : Orang Kecanduan dunia maya akan menghabiskan lebih banyak waktu di sana daripada di dunia nyata , yang dapat menyebabkannya. 

3. Membuat ketagihan pengguna: Individu yang terjebak dalam dunia virtual akan menghabiskan lebih banyak waktu di sana daripada di dunia maya, Seseorang dapat mengalami masalah kesehatan karena menghabiskan lebih banyak waktu di dunia maya dibandingkan di dunia nyata. Masalah dengan melanggar privasi sensor dalam headset VR, yang mencakup sistem pelacakan yang mengidentifikasi apa yang dilihat dan di mana pemakainya bergerak. 

VR memberikan pengalaman yang menyeluruh bagi siswa dan kesempatan untuk merasakan berada di dunia virtual yang dibuat dapat. Perkembangan dan kemajuan teknologi ke arah pembelajaran VR, Pembelajaran menggunakan IPA di SD diharapkan bisa menjadi lebih menarik, interaktif, dan efisien untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk memahami tentang konsep-konsep IPA yang kompleks. Manfaat penggunaan media VR dapat membantu guru menentukan strategi pembelajaran yang efektif (Aini et al., 2023).

Kesimpulan: 

Literasi Sains adalah kemampuan seseorang untuk memahami, menganalisis, dan memahami informasi sains di era modern. virtual reality (VR) telah muncul sebagai alternatif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang sains di sekolah dasar. Penggunaan Virtual Reality dalam pendidikan berikan kemungkinan besar untuk meningkatkan pembelajaran siswa.VR memberikan pengalaman yang menyeluruh bagi siswa dan kesempatan untuk merasakan berada di dunia virtual yang dibuat dapat. Perkembangan dan kemajuan teknologi ke arah pembelajaran VR, Pembelajaran menggunakan IPA di SD. 

DAFTAR PUSTAKA

Aini, N. N., Azizah, M., Bekti, R. S., & Thohir, M. A. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Virtual Reality terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di SD. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(2), 267. 

Fitri Azizah, N. (2024). Pemanfaatan Virtual Reality Dalam Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Science and Social Research, 4307(1), 378383.

Nurhidayah, A. (2024). Pengaruh virtual reality (vr) berbantuan model problem based learning (pbl) untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa.