Aksi Nyata Topik 6: Isu-isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik

Setelah sebelumnya saya mempelajari tentang Pendekatan, Strategi, Metode, dan Teknik Pembelajaran yang Diterapkan sebagai Scaffolding pada ZPD maka pada topik kali ini saya mempelajari tentang Isu-isu Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah dalam Perspektif Sosial, Budaya, Ekonomi, dan Politik yaitu memahami tentang isu-isu terkait latar belakang sosial, budaya, ekonomi dan politik yang dimiliki peserta didik yang mempengaruhi penyelenggaraan pendidikan di Indonesia. Sama seperti sebelumnya pada topik ini juga menggunakan alur MERDEKA yaitu Mulai Dari Diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi Pemahaman, Koneksi Antar Materi dan yang terakhir Aksi Nyata.

Pada bagian 'Mulai Dari Diri', setelah menonton video dan menjawab pertanyaan pemantik pada bagian ini saya menyadari bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran disekolah sangat dipengaruhi oleh isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran disekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik. Oleh karena itu hal yang saya pikirkan sebelum memulai proses pembelajaran lebih lanjut adalah sejauh mana isi-isu terkait latar belakang sosial, budaya, ekonomi dan politik yang dimiliki peserta didik dapat mempengaruhi penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Serta penting bagi guru untuk memahami dan terus update terhadap isu-isu yang terjadi dalam penyelenggaraan pendidikan disekolah sehingga guru dapat menentukan cara untuk meminimalisir pengaruh isi-isu yang terjadi terhadap berlangsungnya proses pembelajaran didalam kelas. Selain itu yang saya pikirkan sebelum memulai proses pembelajaran lebih lanjut adalah bagaimana cara kita sebagai seorang pendidik untuk dapat meminimalisir isu-isu yang terjadi tersebut agar peserta didik dapat memperoleh pendidikan yang layak dan pendidikan yang dapat menfasilitasi mereka untuk menumbuhkan keterampilan serta potensi yang dimilikinya secara optimal.

Pada bagian 'Eksplorasi Konsep' ini, hal yang saya pelajari yaitu saya semakin menyadari bahwa isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran disekolah ini sangat mempengaruhi penyelenggaraan proses pembelajaran di dalam kelas. Sehinga isu-isu penyenggaran pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam pendidikan di Indonesia merupakan hal yang sangat penting untuk diperhatikan sebelum melaksanakan pembelajaran didalam kelas karena penyelenggaraan pendidikan tidak terlepas dari isu-isu tersebut. Dimana banyak isu-isu penyelenggaraan pendidikan yang mempenyaruhi pembelajaran didalam kelas, contohnya lingkungan sosial yang kurang mendukung pendidikan yang sering kali menganggap bahwa seorang anak tidak perlu sekolah yang tinggi untuk dapat bekerja membantu mencukupi kebutuhan keluarga dimana hal ini dapat mempengaruhi semangat dan partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu perbedaan latar belakang sosial, budaya dan ekonomi peserta didik juga sering menjadi alasan timbulnya tindakan bullying di lingkungan sekolah. Serta perspektif ekonomi dan politik sangat mempengaruhi pemerataan pendidikan yang terjadi di Indonesia saat ini, hal ini dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran di beberapa daerah yang masih terpencil atau tertinggal dimana akses terhadap sekolah dan sumber daya pendidikan masih sulit. Oleh karena itu faktor sosiokultural ini perlu menjadi perhatian penting dan diperlukannya kerjasama semua pihak yaitu pemerintah, masyarakat, guru, orang tua, dan berbagai pihak lain untuk dapat mengatasi hambatan-hambatan atau isu-isu yang terjadi didalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran.

Pada bagian 'Ruang Kolaborasi' ini saya dan rekan-rekan berdiskusi dan memberikan pendapat atau pandangan masing-masing anggota kelompok tentang Isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik yang mempengaruhi proses pendidikan serta pembelajaran serta mengenai kesiapan masing-masing anggota kelompok untuk mengajar dengan memperhatikan isu-isu penyelenggaraan pendidikan tersebut yang mempengaruhi proses pendidikan serta pembelajaran disekolah. Melalui kegiatan ini saya menjadi lebih memahami dan mengetahui isu-isu seperti apa yang terjadi dalam penyelenggaraan pendidikan di Indonesia terkait latar belakang sosiokultural peserta didik yang dapat mempengaruhi pelaksanaan proses pembelajaran didalam kelas. Berdasarkan hasil diskusi saya semakin memahami bahwa hal yang perlu dipersiapkan dalam proses pembelajaran yaitu dengan memperhatikan isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang sedang terjadi saat ini.

Pada bagian 'Demonstrasi Kontektual', hal penting yang dipelajari pada bagian ini adalah melalui kegiatan diskusi pada LMS mahasiswa dengan melakukan reply pada tempat yang disediakan dapat menambah wawasan dan pengetahuan dari berbagai sudut pandang tidak hanya dari anggota kelompok melaikan dari sudut pandang kelompok lain mengenai isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik di Indonesia. Hal ini membuka pemikiran yang lebih luas terkait bagaimana isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Selain itu, hal penting yang saya dapatkan dalam topik ini yaitu dalam proses pembelajaran penting untuk memperhatikan isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dengan tujuan supaya tidak ada kesenjangan dalam mendapatlan pendidikan.

Pada bagian 'Elaborasi Pemahaman' sejauh ini hal yang sudah saya pahami tentang topik ini adalah saya lebih memahami bagaimana isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Hal baru yang saya pelajari setelah mengikuti mata kuliah ini membuat saya lebih mengerti tentang pentingnya memperhatikan isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kegiatan pembelajaran. Serta saya juga memahami bahwa pentingnya kolaborasi dan kerjasama semua pihak baik itu sekolah, guru, orang tua, masyarakat maupun pemerintah untuk dapat mengatasi isu-isu terkait penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. Kemudian dengan memahami isu-isu penyelenggaraan pendidikan dari berbagai perspektif dapat mendorong guru untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam mengelola keberagaman, mengatasi tantangan ekonomi, dan mengimplementasikan kebijakan pendidikan. Selain itu hal yang ingin saya pelajari lebih lanjut mengenai bagaimana cara saya sebagai seorang guru untuk melakukan kolaborasi dengan berbagai pihak seperti sekolah, orang tua, masyarakat maupun pemerintah agar dapat mengatasi permasalahan-permasalahn terkait isu-isu yang terjadi dalam penyelenggaraan pendidikan dari berbagai perspektif sosiokultural ini? Dan bagaimana cara untuk dapat mengatasi kesenjangan yang terjadi dalam penyelenggaraan pendidikan?

Pada bagian 'Koneksi Antar Materi' ini saya mengetahui bahwa materi pada topik ini yaitu tentang isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik berkaitan dengan topik pada mata kuliah lain di program PPG prajabatan ini seperti mata kuliah Pembelajaran Berdiferensiasi, Filosofi Pendidikan Indonesia, Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya, dan Prinsip Pengajaran dan Asesmen. Keterkaitannya yaitu sebagai berikut:

Dan yang terakhir bagian 'Aksi Nyata' dimana pada bagian ini saya merefleksi pemahaman saya selama mempelajari topik ini dan manfaat yang dapat saya ambil dari mempelajari topik ini yaitu saya lebih memahami dan menyadari bahwa sebagai seorang guru perlu untuk memperhatikan isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik sebelum melaksanakan proses pembelajaran didalam kelas karena hal ini sangat mempengaruhi proses pembelajaran. Selanjutnya saya menilai kesiapan saya saat ini dalam skala 1-10 adalah 8 karena saya masih perlu belajar lagi untuk dapat memperhatikan isu-isu penyelenggaraan pendidikan dalam proses pembelajaran dikelas, dimana tidak mudah untuk memperhatikan dan mempertimbangkan isu-isu tersebut karena diperlukan kerjasama dan kolaborasi dari berbagai pihak untuk dapat meminimalisir dan mengatasi isu-isu terkait penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran tersebut yang memungkinkan guru dalam menciptakan proses pembelajaran dan lingkungan belajar yang aman, nyaman dan berpihak kepada peserta didik. Selain itu terdapat hal-hal yang perlu saya persiapkan lebih lanjut yaitu saya harus terus belajar lagi mengenai isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi dan politik serta dengan selalu mengikuti perkembangan terkait isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran yang terjadi dilingkungan sekolah dan yang sedang terjadi di Indonesia. Sehingga sebagai seorang pendidik nantinya saya dapat mengimplementasikan secara maksimal pemahaman dan pengetahuan yang sudah saya pelajari mengenai isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah.