Dalam supervisi akademik berbasis coaching, supervisor berperan sebagai coach yang bekerja sama dengan guru untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan, menetapkan tujuan yang jelas, dan merancang strategi peningkatan. Proses ini melibatkan observasi kelas yang tidak hanya berfokus pada penilaian tetapi juga pada umpan balik konstruktif dan refleksi bersama. Supervisor membantu guru untuk memahami kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan, serta memberikan dukungan berkelanjutan melalui sesi coaching yang terstruktur.
Pendekatan ini juga mendorong guru untuk menjadi lebih reflektif dan proaktif dalam pengembangan profesional mereka. Guru didorong untuk terus belajar dan mengadaptasi praktik terbaik dalam pengajaran mereka. Dengan demikian, supervisi akademik berbasis coaching tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran tetapi juga menciptakan budaya belajar yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Keseluruhan konsep coaching, baik dalam konteks umum maupun pendidikan, bertujuan untuk mengembangkan potensi individu dan mencapai hasil yang optimal. Melalui pendekatan yang kolaboratif dan mendukung, coaching membantu individu untuk menemukan solusi mereka sendiri, meningkatkan keterampilan, dan mencapai tujuan mereka dengan lebih efektif. Dalam pendidikan, coaching memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, serta mendukung pengembangan profesional guru untuk memberikan pendidikan yang lebih baik bagi siswa.
