Penggunakan model Think-Pair-Share (TPS) pada pembelajaran matematika materi luas gabungan dua bangun datar terbukti dapat meningkatkan karakter kreatif dan hasil belajar siswa kelas V SDN Barusari 01 Kecamatan Semarang Selatan. Peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II adalah 55%.
Berdasarkan simpulan penelitian yang sudah dikemukakan, maka peneliti menyampaikan beberapa saran yaitu pendidik diharapkan mampu memilih dan menerapkan model pembelajaran yang efektif dan inovatif sehingga dapat membuat aktivitas belajar peserta didik aktif dan menyenangkan. Serta pendidik diharapkan dapat menggunakan model pembelajaran yang menarik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara maksimal.
DAFTAR PUSTAKA
Masykur, Moch dan Abdul Halim Fathani. (2009). Mathematical Intellegence. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Mono. (2014). Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terlengkap. http://www.pakmono.com/2014/09/model-pembelajaran-think-pair-share-tps.html diunduh tanggal 21 September 2017
Muhsetyo, Gatot., dkk. (2017). Pembelajaran Matematika SD.Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Suprijono, Agus. (2011). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Wardani, dkk. (2017). Pemantapan Kemampuan Profesional. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
