PTS Berbasis Presentasi untuk Menunjang Evaluasi Program Pendidikan PAI di Pondok Pesantren Riyadhul Jannah Subang pada Mata Pelajaran Qurdits

Penilaian Tengah Semester (PTS) merupakan salah satu program evaluasi dalam dunia pendidikan. PTS biasa dilaksanakan dua kali dalam setahun setelah anak-anak melaksanakan pembelajaran kurang lebih 3 bulan pada awal semester 1 dan semester 2. Tujuan dari PTS itu sendiri yaitu mengukur hasil pembelajaran peserta didik selama setengah semsester, mengukur apakah materi pembelajaran selama KBM dapat dipahami oleh peserta didik atau tidak, melaksanakan salah satu program pendidikan serta sebagai sarana pembangun motivasi belajar peserta didik.

Sebagai salah satu lembaga pendidikan non formal di Subang, Pondok Pesantren Modern Boarding School Riyadhul Jannah juga melaksanakan PTS secara rutin sesuai waktu yang sudah ditentukan oleh kurikulum pondok dengan mengikuti kalender pendidikan di Indonesia. Pada PTS pondok kemarin, penulis selaku pengajar Al-qur'an Hadits menggunakan metode presentasi untuk menunjang kegiatan PTS dengan tujuan agar peserta didik khususnya kelas 7 yang baru menginjak Sekolah Menengah Pertama (SMP) terbiasa berbicara didepan umum dan memiliki jiwa public speaking yang bagus.

langkah-langkah yang pendidik lakukan untuk melaksanakan kegiatan PTS berbasis Presentasi ini yaitu :
1. pendidik membagi peserta didk menjadi beberapa kelompok, disesuaikan dengan jumlah materi yang akan di presentasikan.
2. pendidik menugaskan pada peserta didik untuk membuat poster sekreatif mungkin sesuai tema kelompok yang sudah dibagikan.
3. peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas.
4. masing-masing kelompok dibagi beberapa bagian, ada yang menjadi moderator dan ada juga yang menjadi pemateri.
5. masing-masing kelompok harus mempersiapkan pertanyaan untuk kelompok yang sedang presentasi.
6. pendidik harus mempersiapkan instrumen penilaian disesuaikan dengan kebutuhan.

Hasil yang diperoleh pendidik setelah melaksanakan kegiatan PTS berbasis presentasi yaitu :
1. mengetahui sejauh mana masing-masing kemampuan peserta didik.
2. peserta didik setidaknya memiliki keberanian untuk berbicara di depan umum.
3. peserta didik bisa berkreasi melalui poster yang dibuat.
4. terciptanya kerja sama antar peserta didik sehingga timbul kekeluargaan di kelas.

Contoh instrumen penilaian yang digunakan oleh pendidik :

Dokumentasi kegiatan :

Sampel kelas VII C - Dok. pribadi

Sampel kelas VII A - Dok. pribadi

Sampel kelas VII B - Dok. pribadi