Tantangan Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19

Kendala ini menjadi catatan penting di dunia Pendidikan karena adanya pembelajaran daring yang berlangsung secara cepat, sedangkan secara sistem dan teknis belum semuanya siap dan tertata. Padahal pembelajaran daring/online selama ini hanya sebagai konsep dan belum sebagai cara berpikir.

Bahkan pembelajaran daring/online bukan metode untuk mengubahkan pembelajaran tatap muka dengan aplikasi digital, melainkan medorong kreatifitas mengakses sebanyak mungkin sumber pengetahuan, mengasah wawasan, dan menghasilkan karya.

Tak hanya itu, sebenarnya banyak tantangan yang dihadapi pendidik bahkan guru ataupun dosen dalam melakukan pembelajaran daring/virtual ini. Tantangan yang paling umum dan utama dalam pelaksanan pembelajaran daring ini adalah kurangnya pemahaman pendidik dan guru ataupun dosen dalam penggunaan teknologi informasi dan keterbatasan jaringan/koneksi internet.

Hal itu merupakan bagian paling penting dalam pelaksanan pembelajaran daring/virtual. Pendidik juga mengalami kendala dalam memahami materi pembelajaran karena komunikasi yang terbatas dengan sistem pembelajaran daring/virtual. 

Maka hal ini menjadi satu kendala atau tantangan besar yang harus dihadapi agar tidak menyebabkan proses pembelajaran tidak optimal dan tidak efektif.

Dari tantangan-tantangan itu, kita harus berani melangkah untuk menjadikan pembelajaran online sebagai kesempatan mentransformasi Pendidikan. Ada beberapa langkah untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran daring saat pandami, yaitu :

• Pola pembelajaran daring harus menjadi bagian dari semua pembelajaran meskipun hanya sebagai komplemen.
• Ketimpangan infrastruktur digital antara kota besar dan daerah harus dijembatani dengan kebijakan teknologi afirmasi untuk daerah yang kekurangan. Akses internet harus diperluas dan kapasitas bandwithnya juga harus ditingkatkan.
• Semua tantangan dalam pembelajaran daring ini dapat dilaksanakan dengan baik tentunya dengan adanya kerjasama yang baik antara pemerintah, guru, pendidik dan orang tua pendidik.
• Usahakan untuk selalu berkomunikasi dengan guru dan rekan sekelas.
• Menyiapkan Alat-Alat Yang Menunjang Pembelajaran Sistem Daring
• Pemerintah memberikan akses kuota untuk pelajar ( masih banyak yang belum mendapatkan fasilitas ini ) karena jika tidak ada kuota proses daring akan sangat sangat terhambat

Meskipun banyak tantangan dan kendala yang dialami pendidik maupun guru ataupun dosen, dengan adanya metode pembelajaran daring ini dapat mampu memicu munculnya kemandirian belajar dan medorong pendidik untuk lebih aktif dan kreatif dalam pembelajaran.

Sekarang ini memang Indonesia sedang mendapatkan tantangan besar dari covid-19, tetapi dengan adanya ini kita dapat belajar membangun kreatifitas, mengasah wawasan dan skill , peningkatan kualitas diri dengan perubahan sistem, cara pandang dan pola interaksi kita dengan teknologi di era baru dan modern ini.

Pembelajaran daring ini juga sebagai solusi yang efektif dalam pembelajaran di rumah, karena guna memutus mata rantai penyebaran Covid-19, physical distancing juga menjadi pertimbangan dipilihnya pembelajaran tersebut. Kerjasama yang baik antara guru, siswa, orangtua siswa dan pihak sekolah maupun perguruan tinggi menjadi faktor penentu agar pembelajaran daring lebih efektif.

Semoga pandemi Covid-19 ini cepat berlalu seiring dengan new normal dan vaksin yang telah diberlakukan oleh pemerintah. Sehingga proses pembelajaran bisa terlaksana seperti semula dengan kehadiran guru dan pendidik yang saling berinteraksi dan berkomunikasi langsung.