Podcast sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Ideal Pendidikan IPS di Era Milenial

Media pembelajaran merupakan salah satu hal yang sangat penting dalam suatu proses pembelajaran, media pembelajaran memiliki peran memudahkan pengajar dan peserta didik dalam menyampaikan informasi atau materi dalam pembelajaran di Lembaga sekolah, terlebih lagi dunia saat ini sudah memasuki era globalisasi dimana kemajuan tekonologi informasi dan komunikasi sanggat lah cepat dan memepengaruhi berbagai bidang kehidupan manusia tak terkecuali pada bidang Pendidikan dimana kemajuan IPTEK berpengaruh terhadap penggunaan alat-alat bantu mengajar guna meningkatkan efektifitas dan evisiensi pada proses pembelajaran terutama proses pembajaran di era milenial dimana generasi milenial lebih cinderung menyukai hal-hal yang baru, kreatif, inovatif dan tidak monoton atau membosankan, generasi milenial juga lebih menyunkai pembelajaran yang sederhana dan tidak berbelit-belit dan bisa mencakup seluruh isi dari materi yang ingin di sampaikan oleh karena itu pemilihan media pembelajaran yang tepat akan menentukan kejelasan materi yang di terangkan atau di jelakan oleh guru, lebih lanjut media pembelajaran merupakan perangkat lunak atau software yang berupa pesan atau informasi Pendidikan yang di sajikan melalui peralatan atau hadware agar pesan yang di sampaikan masuk atau dapat di terima oleh peserta didik (Ali Muhson : 2010).

Terutama pada era milenial dimana generasi milenial sangat erat kaitanya dengan teknologi digital, generasi milenial cinderung memanfaatkan teknologi digital pada seluruh aspek kehidupnnya tak terkecuali pada bidang Pendidikan yang bisa mereka pelajari melalui perangkat smartphone yang mereka miliki. Belakangan ini yang sedang dan tren di kalangan generasi milenial adalah kehadiran podcast yang penggunaanya sudah mulai menyentuh dunia Pendidikan sebagai salah satu media dalam pembelajaran, dari podcast sendiri siswa atau peserta didik dapat memilih dan mendengarkan matri pembelajaran yang mereka sukai, lebih lajut podcast sendiri adalah media pembelajaran berbasis audio dimana pendengar dapat mendengarkan podcast di manapun dan kapanpun mereka mau namun belakangan ini podcast juga tidak hanya berupa file audio namun juga audio video seperti contoh podcast Close The Door milik Deddy Corbuzier. Terlebih lagi menurut data dari aplikasi Spotify banyaknya pendengar pada podcast pada apikasi tersebut lebih dari 20% setiap bulannya, bahkan negara Indonesia merupakan pendengar podcast terbanyak se asia tenggara. Oleh karena itu tidak ada salahnya apabila podcast di jadikan sebagai salah satu media dalam pelaksanaan pembelajaran apalagi pada masa-masa ini dunia sedang di landa oleh bencana virus covid-19 sehingga pembelajaran lebih di lakukan di rumah masing-masing.  

Podcast pada pembelajaran IPS dapat berupa konten-konten materi yang dapat menjadikan siswa atau peserta didik mengetahui gambaran dari suatu materi yang di bahas atau di sampaikan dalam podcast tersebut sehingga peserta didik lebih mudah memahami isi dari materi yang di sampaikan, seperti contoh podcast tentang kehidupan masa praakasara yang bisa di sajikan dengan tanya jawab antara narasunber podcast yang bisa di perankan oleh guru mapel IPS dan ada penanya atau wartawan yang bisa di perankan oleh salah satu siswa atau juga bisa guru mapel IPS yang lain atau juga podcast dapat di sampikan dan di kemas dalam bentuk narasi- narasi monolog yang santai dan kemudian di rekam dan bisa di tayankan atau di bagikan kepada peserta didik melalui grup Whatsapp ataupun melalui platfom-platfom digital seperti aplikasi Youtube dan Spotify. Podcast pada pembejaran IPS sendiri juga memiliki syarat supaya bisa di sebut podcast seperti memiliki topik yang relevan terhadap materi pembelajaran IPS, materi yang di sampaikan tersebut di kemas santai dan tidak sepaneng, dan yang terhahir menggunakan pendekatan-pendekatan seperti menghibur, mengelitik dan akrab, sederhana, percakapan, monolog, dan lain sebagainya. Penggunaan podcast paling banyak adalah storytelling pada pelajaran-pelajaran tertentu seperti Bahasa inggris dan pelajaran-pelajaran lainnya (Susilowati & Faiziyah, 2020).

Kelebihan dari pembelajaran IPS yang di kemas dalam bentuk podcast bagi generasi milenal yang melek teknologi adalah seperti mempermudah dalam pembelajaran materi IPS dimana media pembelajaran podcast dapat di akses dimana saja selama pada perangkat telfon pintar memiliki jaringan yang terkoneksi dengan internet atau dapat juga di unduh terlebih dahlu sebelum mendengarkan materi pada podcast tersebut, bisa meningkatkan pemahaman mendengarkan peserta didik apabila di bandingkan dengan pembelajaran tatap muka yang biasa. Sedangkan kekurangan dari podcast sendiri adalah masih hanya mendandalkan suara walupun beberapa podcast terkenal juga sudah menyertakan video, dan materi yang di sampaikan pun tidak perlu terlalu Panjang, kekurangan lainnya adalah penggunaan alat yang cukup banyak seperti microfon, earphone dan laptop sebgai alat produksinya, peluang pada media pembelajaran IPS menggunakan podcast sanggat terbuka lebar di karenakan dari kalangan milenial banyak sekali pendengar-pendengar terlebih lagi Indonesia merupakan pemdengar podcast terbanyak di asia sedangkan ancaman dari penggunaan podcast dalam media pembelajaran IPS adalah mudah terjadi kebosanan apabila fitur dari podcast tidak di tambahkan karena pada masa sekarang ini banyak podcast yang sudah menggunakan vitur audio video sehingga mencegah kebosanan dari pendengaran dengan visualisasi secara langsung.  

DAFTAR PUSTAKA

Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).

Mayangsari, D., & Tiara, D. R. (2019). Podcast Sebagai Media Pembelajaran Di Era Milenial. Jurnal Golden Age, 3(02), 126-135.

Susilowati, R. D., & Faiziyah, N. (2020). Application of Podcasts on Spotify as a Mathematics Learning Media in the Middle of Covid-19 Pandemic Penerapan Podcast pada Aplikasi Spotify Sebagai Media Pembelajaran Matematika di Tengah Pandemi Covid-19. 4(1).