Dikarenakan pandemi covid-19 yang masih berlangsung mengharuskan setiap lembaga pendidikan harus meliburkan aktivitas Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) secara tatap muka. Kebijakan dari pemerintah yang mengharuskan pembelajaran dilakukan secara daring memberikan pengaruh besar bagi setiap lembaga pendidikan salah satunya pendidik dituntut untuk lebih menguasai teknologi dan juga siswa beralih ke dalam bentuk pembelajaran daring.
 Sebagian orangtua, guru maupun siswa banyak yang mengeluhkan akan sulitnya pembelajaran daring. Hal tersebut terbukti dengan adanya tugas yang menumpuk bagi siswa, orangtua yang harus selalu mendampingi belajar siswa dan juga memberikan permahaman materi kepada siswanya dan juga guru yang merasa kebingungan dalam menyampaikan materi pembelajaran. Apalagi banyak sebagian guru yang kurang cakap akan teknologi baik dari segi smartphone maupun Komputer.Â
Karena banyak problematika yang terjadi itulah saya berusaha untuk meringankan beban guru, siswa dan orangtua melalui beberapa program yang telah saya rencanakan bersama tim inti agar nantinya materi pembelajaran dapat dipahami oleh siswa, guru merasa terbantu dan orang tua menjadi teringankan akan beban untuk memberikan perluasan materi bagi anak-anaknya.
Kesimpulan
Meskipun Serangkaian Kegiatan telah saya rencanakan namun ada beberapa kendala dan hambatan dalam pelaksanaannya, seperti kurangnya partisipasi warga dalam mengikuti kegiatan, ketakutan, kegelisahan dan rasa curiga yang timbul dari para warga disebabkan tingginya jumlah warga yang terpapar virus korona serta adanya pembatasan berbagai aktivitas sosial dan keagamaan di beberapa tempat sewaktu kegiatan sedang berlangsung.
Semoga dengan adanya kegiatan yang telah saya ikuti dapat memberikan banyak manfaat bagi mahasiswa KKN dan warga Desa Darangan terutama dalam pengabdian mahasiswa kepada masyarakat di masa pandemi
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H