Problematika dan Solusi Pembelajaran Bahasa Arab Masa Pandemi Covid-19

Disamping itu, seorang pendidik juga harus mampu menyesuaikan materi pembelajaran bahasa Arab dengan media yang digunakan agar tidak ada peserta didik yang tidak mampu mengakses dan menggunakan media tersebut.

Keempat, akses internet yang memadai dalam sistem pembelajaran jarak jauh sangat menjadi factor pendukung kelancaran dalam pembelajaran. Tetapi hal ini masih menjadi kendala bagi sebagian besar masyarakat Indonesia. Akses jaringan internet yang sulit masih sering dirasakan oleh masyarakat pedesaan atau desa pelosok. Koneksi internet yang kadang tidak stabil yang menjadi factor kurang efektifnya pembelajaran.

Kelima, motivasi yang kuat dalam belajar bahasa arab akan menimbulkan gairah dan semangat dalam belajar. Namun jika motivasi tersebut rendah maka akan menimbulkan dampak negative dari peserta didik.

Dari beberapa problematika-problematika pembelajaran bahasa Arab tersebut perlu adanya perhatian khusus dan hendaknya dicari solusi yang tepat oleh semua pihak. Pihak pemerintah hendaknya memperluas serta memperbaiki akses jaringan yang bagus terlebih akses internet untuk daerah pedalaman kemudian hendaknya pemerintah juga memberikan bantuan atau menggratiskan kuota internet bagi peserta didik yang kurang mampu. 

Sama halnya dengan pemerintah, seorang pendidik hendaknya mampu memberikan materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Selain itu seorang pendidik juga harus mampu memilah dan memilih median pembelajaran yang tepat kepada peserta didik agar menambah gairah peserta didik dalam belajar. 

Baca juga: Tips Mengatasi Kesulitan Yang Sering Dialami Orangtua Saat Mendampingi Anak Belajar Daring Selama Pandemi

Motivasi dan dorongan juga tidak lupa untuk selalu disampaikan kepada siswa baik berupa pujian, hadiah dan motivasi lainnya yang membangkitkan semangat untuk bersungguh-sungguh dalam belajar bahasa Arab. Orang tua juga hendaknya terus memperhatikan anak belajar dari rumah dan terus memberi nasihat dan dorongan untuk terus belajar meskipun pembelajaran jarak jauh. 

Selain pihak-pihak tersebut, peserta didik juga hendaknya menumbuhkan motivasi dirinya sendiri untuk belajar bahasa Arab tanpa adanya paksaan maupun ganjaran. Siswa hendaknya mampu memanfaatkan kesempatan yang ada untuk menjadi peserta didik yang bertanggung jawab dan mandiri melalui sistem pembelajaran daring seperti saat ini.

Dengan adanya solusi dari problem-problem dan kesulitan-kesulitan yang timbul akibat virus covid-19 ini maka akan mempermudah pendidik dalam memberikan pembelajaran bahasa Arab serta siswa juga dapat memahami materi-materi ajar bahasa Arab dengan baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Covid-19 memang memaksa kita untuk mengubah sistem pembelajaran langsung menjadi sistem belajar dari jarak jauh, namun hal ini dapat kita jadikan sebagai motivasi agar lebih mampu menggunakan tekhnologi yang kita miliki tanpa harus menyesali apa yang terjadi.