Sebagai calon guru hal yang akan saya lakukan ketika mengalami situasi yang terjadi di kelas siti adalah saya akan membuat ulang RPP. Dalam membuat ulang RPP ini hal penting yang harus saya lakukan dalam menyusun ulang RPP adalah sebagai berikut
- Menyusun RPP sesuai dengan perkembangan kognitif, pesikomotorik dan afektif peserta didik
- Kegiatan pembelajaran berpusat kepada peserta didik
- Menyusun materi yang kontekstual artinya materi pembelajaran yang relevan dengan lingkungan tempat tinggal peserta didik
- Kegiatan pembelajaran menggunakan media pembelajaran konkret
- Konsep kegiatan pembelajaran yaitu belajar sambil bermain
- Menyusun materi pembelajaran yang tanggap dengan kebudayaan dari setiap peserta didik
- Kegiatan pembelajaran yang berkeadilan artinya pembelajaran yang tanpa membeda-bedakan latar belakang dari setiap peserta didik.
- Merancang pembelajaran yang sesuai dengan level perkembangan peserta didik
- Kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran di setiap fase peserta didik.
3. Setelah berdiskusi mengenai kasus yang Siti hadapi, bagaimana anda memaknai peranan rencana pembelajaran di kelas? Apakah sesuatu yang kaku atau fleksibel? Mengapa demikian?
Menurut saya dalam memaknai peranan pembelajaran di kelas harus bersifat fleksibel. Bersifat fleksibel artinya dalam kegiatan pembelajaran guru harus bisa menyesuaikan diri dengan karakteristik dari setiap peserta didik, juga dalam kegiatan pembelajaran guru harus bisa menyesuaikan diri dengan kebudayaan peserta didik artinya dalam kegiatan pembelajaran itu harus dinamis sesuai dengan kebutuhan belajar dari setiap peserta didik.
4. Apa hubungan kasus yang dihadapi Siti dengan konsep-konsep yang telah kamu pelajari?
Hubungan kasus yang dihadapi oleh siti dengan konsep yang saya pelajari adalah:
Kasus yang dihadapi oleh ibu Siti
Konsep yang telah saya pelajari
Siti menemukan bahwa rencana pembelajaran yang telah ia susun tidak bisa dijalankan sebagaimana mestinya
Konsep yang telah saya pelajari dalam menyusun kegiatan pembelajaran agar tidak mengalami kasus yang dihadapi oleh ibu Siti adalah sebagai berikut:
Dalam menyusun kegiatan pembelajaran harus memperhatikan 3 konsep pembelajaran yaitu:
- Pembelajaran yang berdiferensiasi (Developmently Appropriate Practice)
- Merupakan seperangkat kerangka kerja, filosofi atau pendekatan dalam pengembangan peserta didik. dalam kegiatan pembelajaran Developmently Appropriate Practice peserta didik diposisikan sebagai aktor peranan utama dalam kegiatan pembelajaran, artinya kegiatan pembelajaran ini memfasilitasi pemikiran peserta didik, dan memberi kesmpatan kepada peserta didik untuk bergerak, bertanya dan bereksperimen. Dalam pembelajaran Developmently Appropriate Practice guru dituntut untuk mengajar menggunakan media pembelajaran yang konkrit agar membantu pemahaman dari peserta didik.
- Pembelajaran yang tanggap budaya (Culturally Responsive Teaching)
- Artinya dalam kegiatan pembelajaran seorang pendidik harus mengajarkan materi yang tanggap budaya kepada peserta didik. Hal yang paling penting untuk diperhatikan oleh pendidik adalah seorang pendidik harus bisa mendidik peserta didik dengan memberikan pembelajaran tanpa membeda-bedakan latar belakang dari setiap peserta didik.
- Pembelajaran yang sesuai level (Teaching at the Right Level).
- Adalah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dengan memberikan materi pembelajara yang relevan dan spesifik, tujuannya untuk menjembatani perbedaan yang ditemukan dalam diri peserta didik. Dalam kegiatan pembelajaran guru harus berpedoman pada capaian pembelajaran namun harus disesuaikan dengan karakteristik, potensi dan kebutuhan dari peserta didik. Teaching at the Right Level memungkinkan anak memperoleh keterampilan dasar (membaca dan berhitung)
Kemudian dalam menyusun perencanaan pembelajaran harus mempertimbangkan aspek-aspek berikut:
- Kegiatan pembelajaran harus disesuaikan dengan perkembangan peserta didik dengan fokus agar anak mampu melakukan konstruksi pengetauhan secara mandiri.
- Kegiatan pembelajaran harus merangkul pengalaman peserta didik, tujuanya agar peserta didik bisa belajar dari pengalaman hidupnya secara langsung sehingga peserta didik dapat dengan mudah memahami materi pembelajaran
- Kegiatan pembelajaran harus berupa sebuah projek dan juga kegiatan pembelajaran harus dalam bentuk permaianan sehingga anak bisa bermain sambil belajar
- Materi yang disajikan kepada peserta didik harus bersifat kontekstual dan juga harus dengan bantuan media pembelajaran yang konkreet
- Guru memfasilitasi kegiatan belajar peserta didik sesuai dengan kesiapan belajar dari setiap peserta didik
- Dalam merancang kegiatan pembelajaran guru harus bisa merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebudayaan dari setiap peserta didik
- Dalam kegiatan pembelajaran guru harus bisa menciptakan lingkungan belajar yang penuh perhatian kepada peserta didik, kepedulian, lingkungan belajar yang inklusif, dan lingkungan yang nyaman untuk belajar.
- Guru harus menggunakan metode, strategi, pendekatan, model, teknik, dan taktik yang sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik atau yang sesuai dengan karakteristik dan minat dari setiap peserta didik.
