Pidato Nadim dan Perilaku Guru dan Tenaga Kependidikan
Pidato Mas Nadim sebagai menteri muda, baru, dan cukup nyleneh, banyak dibagikan dalam berbagai media. Orang yang tidak berkecimpung dalam dunia pendidikan pun membagikan, karena memang bagus, inspiratif, dan mengena. Sesuatu yang baru.
Ketika menikmati banyaknya pidato itu menyebar, lapangan dekat rumah dipakai untuk Apel Hari Guru. Beberapa kejadian sangat menggelikan jika bukan malah miris jika berbicara pendidikan. Pun ada satu kisah lepas dari kegiatan ini, namun dalams satu rangkaian peristiwa yang sama.
Pengumuman dari panitia yang menggunakan pengeras suara hingga separo kampung dengar ini, aneh, lucu, dan naif. Bagaimana mereka, para guru dan juga tenaga kependidikan tentunya harus dioyak-oyak, masuk lapangan. Hal yang sama mereka lakukan ketika Senin atau hari-hari besar nasional terhadap murid di sekolah.
Berarti mereka tidak sadar mengenai tertib dalam memulai suatu acara. Lha ketika ngoyak-oyak murid itu motivasinya apa coba? Kan aneh, apalagi ketika mereka tidak bisa menghidupi yang seharusnya menjadi sebuah gaya hidup. Yang patut ya mereka datang menempatkan diri pada bidang yang sudah ditentukan. Tidak perlu diteriaki berkali ulang.
Kedua, jarak lapangan dan rumah saya kisaran 200 m, eh ada dua orang guru yang mbolos, dan duduk-duduk di teras rumah. Saya malah tidak jadi nyirami tanaman karena sungkan, ada yang duduk-duduk di sana, mosok mau menyiram tanaman di depannya. Bayangkan guru saja mbolos dalam acara mereka. Saya mengira mereka akan ngamuk kalau tahu anak atau siswanya mbolos atau berhenti di tengah jalan belum sampai tujuan.
Ini soal kedisiplinan dan tanggung jawab. Bagaimana mulut mereka bisa mengajarkan disiplin, jangan bolos, bertanggung jawab, eh mereka sendiri tidak melakukan. Atau sangat mungkin mereka semata mengajar tanpa melaksanakan. Miris jika dunia pendidikan banyak dihuni pelaku-pelaku demikian. Ini sederhana, sepele, tapi dalam dunia pendidikan mendasar.
Ketiga, parkir mobil hingga puluhan meter, di tepi-tepi jalan, mobil dan motor, pejalan kaki menjadi asing dan teralienasi. Hal yang cukup membanggakan, kalau standart gaya hidup guru meningkat. Namun jadi teringat  seorang satuan keamanan sebuah bank mengatakan, ketika kebingungan memarkirkan mobilnya, dapat dipastikan itu adalah seorang guru.
Lagi-lagi miris, bagaimana mereka mendapatkan label "kaya" namun maaf, katrok. Ada dua hal, sikap pembelajar mereka lemah. Dua, mereka gagap teknologi. Bagaimana tidka miris jika seorang guru menjadi pelaku enggan belajar, termasuk mengendarai kendaraan dengan baik, benar, dan mengutamakan keselamatan. Perlu belajar.
Apalagi jika gagap teknologi dan malah menjadi penghambat. Miris kuadrat jika demikian. Teknologi, Â terutama yang mereka miliki ya harus dikuasai. Jika masih belum mahir, bisa menggunakan sarana lain.
Empat, berkaitan dengan jalan menjadi lahan parkir, ada angkutan antar-jemput sekolah, nah miris lagi, bagaimana pengantar itu membentak anak biar cepet, ini bukan tegas, tapi judes. Cepet, jalan di pinggir, sikilmu, ini perintah seorang pendidik terhadap  anak didik usia dini lagi. Saya geleng-geleng kepala, kog ada, tenaga kependidikan model demikian. Boro-boro ada salim, salam, dan cium tangan, ngacir begitu saja. Lagi-lagi hal yang remeh, sepele, namun mendasar danfundamen dalam dunia anak-anak apalagi usia dini. Soal abai dan enggan bekerja keras dan cerdas. Beratnya apa sih, Nak, ayo cepet sedikit, jalanan ramai.
