Hal ini memungkinkan mereka mengajarkan konsep dan keterampilan kepada anak-anak dengan cara yang menyenangkan baik secara individu maupun dalam kelompok kecil, sebuah metode yang bertentangan dengan kurikulum yang lebih terstruktur atau tertulis yang tidak hanya menetapkan tujuan dan materi, tetapi juga pengelompokan dan kecepatan yang harus dilakukan guru. memberikan instruksi tanpa mempertimbangkan apa yang diminati atau siap untuk anak-anak.Â
Selain menciptakan keterlibatan dan minat bagi anak-anak, menggunakan kurikulum adaptif juga merupakan cara yang paling dapat diandalkan untuk membangun praktik pembelajaran yang lebih merata karena kurikulum memenuhi anak-anak di mana mereka berada secara akademis sambil juga mempertimbangkan kebutuhan materi dan konten yang reflektif secara positif dan praktis.Â
Akhirnya, dan mungkin yang paling penting yaitu penting untuk mengakui bahwa meskipun hasil akademik sangat penting, itu bukanlah satu-satunya hal yang penting; penting untuk menawarkan lingkungan belajar yang membangun keterampilan lain juga.Â
Apa ciri-ciri kurikulum adaptif?
- Lingkungan belajar yang menawarkan kesempatan untuk konten menjadi reflektif dan responsif secara budaya kepada anak-anak yang menggunakan ruang (misalnya pajangan dinding, buku, dan bahan permainan yang mencerminkan semua budaya di kelas).
- Kesempatan belajar yang menumbuhkan pemikiran kritis berdasarkan minat anak .
- Peluang untuk percakapan yang mendalam dan bermakna sementara guru terlibat dengan anak-anak tentang topik yang mereka tahu diminati anak-anak.Â
- Peluang untuk menguasai konsep lintas domain konten kurikuler (integrasi mata pelajaran).
- Peluang bagi guru untuk mengindividualisasikan pendekatan pembelajaran sesuai kebutuhan anak-anak berdasarkan apa yang mereka ketahui tentang anak-anak dan ke mana mereka mengharapkan anak-anak pergi selanjutnya.Â
- Peluang untuk menerapkan pengetahuan konten dengan cara praktis dan memperluas pembelajaran di luar tes atau lembar kerja.
- Kesempatan untuk berkolaborasi dengan siswa lain untuk mengerjakan tugas bersama.
Apa manfaat kurikulum adaptif untuk anak-anak?Â
- Peluang untuk terlibat dan tertarik dengan apa yang mereka pelajari.
- Peningkatan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan sosial-emosional dengan teman sebaya dan guru.
- Peluang untuk mengembangkan keterampilan dan ketekunan pemecahan masalah saat mereka terlibat dengan materi dan konten.
- Peluang untuk menguasai konten saat mereka siap, menciptakan rasa percaya diri dan kesuksesan.Â
- Peluang untuk menerapkan konten dengan cara interdisipliner.
Kesimpulan
Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang sesuai dengan zamannya, dan terus dikembangkan atau diadaptasi sesuai dengan konteks dan karaktersistik peserta didik demi membangun kompetensi sesuai dengan kebutuhan mereka kini dan masa depan.
