Setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda, maka setiap pendidik perlu mengetahui dan memahami karakteristik setiap siswa agar dapat memfasilitasi pembelajaran. Guru dapat merencanakan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan konsep pembelajaran yang dapat membuat pembelajaran lebih efektif dengan memahami karakteristik peserta didik.
REFRENSI
Padmo, D. 2003. Faktor-faktor perancangan Pembelajaran MIPA Berbasis Budaya, (dalam Dewi Padmo, dkk.). Teknologi Pembelajaran. Jakarta: UT, Pustekom, IPTP
Beny A. Pribadi, Model Assure untuk Mendesain Pembelajaran Sukses (Jakarta: Dian Rakyat,2011), hlm. 42.
Tilaar. 2006. Standarisasi Pendidikan Nasional: Suatu Tinjauan Kritis. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Janawi. (2019). Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 2.
