Menyusun Cerita Baik (Best Practice)

Pada kegiatan penutup, saya melakukan penguatan dan menyimpulkan materi yang sudah diajarkan, kemudian menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan ditutup dengan berdoa

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dampak dan Hasil

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang telah dilakukan yaitu hasil yang dirasakan sangat positif, hal ini dapat ditinjau dari :

Penggunaan media pembelajaran menggunakan media audiovisual sesuai karakteristik materi yang diajarkan yaitu menulis Teks Cerpen dibuktikan dengan hasil evaluasi secara berkelompok maupun tugas individu melalui LKPD, semua kelompok mendapatkan nilai baik / sangat baik dan di atas KKM.

• Peserta didik terlihat lebih mudah memahami materi pembelajaran yang disampaikan, lebih berani dalam mengemukakan pendapat dan lebih percaya diri saat tampil atau presentasi di depan kelas..
• Melalui model pembelajaran PjBL terlihat hasilnya efektif karena peserta didik lebih aktif saat proses pembelajaran berlangsung.
• Melalui metode copy the master, peserta didik seluruhnya dapat aktif berpartisipasi dalam membuat kerangka sampai mengembangkan teks cerpen yang ditulis pada LKPD sesuai struktur dan kebahasaan teks cerpen.

  Faktor keberhasilan

 Ada beberapa faktor yang mendukung keberhasilan yaitu :

• Kesiapan dan semangat guru yang maksimal
• Penyusunan perangkat RPP yang sistematis dan terukur
• Pemilihan pendekatan dan model pembelajaran yang sesuai karakteristik peserta didik dan lingkungan sekolah
• Penyampaian materi yang mudah dipahami oleh peserta didik
• Bahasa yang digunakan guru sangat komunikatif sehingga mudah dimengerti oleh peserta didik
• Alat/media mendukung proses pembelajaran
• Terdapat peningkatan kemampuan pendidik dalam mengembangkan variasi mengajar agar peserta didik tidak cepat jenuh, suasana pembelajaran di kelas menjadi menyenangkan, menarik dan lebih aktif saat kegiatan pembelajaran.

Setelah melakukan pembelajaran dari keseluruhan proses, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL dengan metode copy the master sudah terlaksanakan secara efektif dan efisien karena dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik sehingga terdapat perubahan ke arah yang lebih baik lagi.

Rencana Tindak Lanjut pembelajaran dari keseluruhan proses yaitu,

Proses pembelajaran sudah terlaksana dengan baik, karena pembelajaran berpusat pada peserta didik dan pendidik hanya sebagai fasilitator, mendampingi atau membimbing kelompok. Pendidik dapat mengembangkan variasi mengajar dengan baik sehingga dalam mengajar pendidik tidak monoton misalnya hanya menggunakan satu metode ceramah saja, dan bagi peserta didik bisa lebih termotivasi dalam belajar sehingga mengembangkan potensi diri khususnya dalam kegiatan pembelajaran menulis cerpen.