Best Practice

Strategi yang digunakan 

Strategi dalam upaya meningkatkan peran aktif siswa dalam pembelajaran Estimasi Biaya Konstruksi lebih khusus pada materi Volume Pekerjaan Konstruksi yaitu :

• Menggunakan metode saintifik TPACK,
• Penerapan model Pembelajaran yang inovatif Problem Based Learning (PBL) dan
• Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dengan asesmen menggunakan platform digital pembelajaran quizizz dan google form)

Proses yang dilaksanakan

Adapun proses yang dilaksanakan sesuai dengan sintaks model pembelajaran, metode dan pendekatan yang dipilih berdasarkan karakteristik materi ajar yang akan di capai.

Langkah-langkah pembelajaran Problem Based Learning  (PBL) :

• Kegiatan Pendahuluan, menyapa dan memberi salam, menyiapkan siswa secara psikis dan fisik, berdoa, memotivasi siswa, asesmen non kognitif dan asesmen awal, menjelaskan tujuan dan memberikan gambaran manfaat nyata apa yang dipelajari.
• Kegiatan inti, orientasi peserta didik terhadap masalah (melalui video animasi volume pekerjaan), mengorganisasi peserta didik untuk belajar secara mandiri dan kelompok, membimbing siswa dalam penyelidikan, mengarahkan peserta didik mengembangkan dan menyajikan hasil, guru dan peserta didi menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah serta melakukan ice breaking dan asesmen formatif.
• Kegiatan Penutup, melakukan refleksi pembelajaran menyampaikan tindak lanjut dan materi yang akan datang serta mengakhiri pembelajaran dengan doa bersama.

Siapa yang terlibat

• Adapun yang terlibat dalam proses pencapaian tujuan diantaranya :
• guru sebagai pengajar,
• rekan sejawat guru yang bisa memberikan umpan balik,
• kepala sekolah
• wakasek kurikulum
• peserta didik sebagai sentral pembelajaran.

Sumber daya / materi yang diperlukan

• Laptop,
• LCD Projektor
• PPT Pembelajaran
• Video Tutorial ( https://www.youtube.com/watch?v=DleI1WuVS2s )
• Buku Paket/Modul
• Internet
• Platform Pembelajaran dan Evaluasi (google form dan quizizz)
• Modul Ajar
• LKPD
• Asesmen penilaian (Sikap, pengetahuan, keterampilan)

Refleksi

• Dampak dari langkah-langkah aksi yang dilakukan
• Meningkatnya keaktifan belajar peserta didik
• Dengan meningkatnya keaktifan belajar peserta didik disertai dengan hasil belajar peserta didik
• Pembelajaran menjadi lebih menarik dan inovatif
• Kegiatan belajar mengajar dikelas menjadi lebih interaktif
• Pembelajaran menjadi lebih student center

 

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?

Sangat efektif, hal ini dibuktikan dengan :

• Tercapainya tujuan pembelajaran
• Hasil asesmen diagnostik non kognitif
• Hasil asesmen peserta didik (sikap, pengetahuan dan keterampilan)
• Pembelajaran menjadi lebih menarik dan menumbuhkan minat dan keaktifan siswa
• Dapat memotivasi guru