kognitif manusia tersebut (Rohmah, 2012). Pada teori belajar sosial juga dijelaskan tentang pentingnya
proses meniru dan mengamati suatu perilaku dalam membentuk perilaku peserta didik, memengaruhi
reaksi peserta didik dalam proses belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa proses belajar
akan terjadi pada peserta didik melalui proses pengamatan dan meniru. Perilaku manusia merupakan
hasil dari proses pengamatan melalui modeling yang dari satu pengamatan ke pengamatan lainnya
membentuk suatu perilaku baru yang akan menjadi acuan dan pedoman dalam bertindak (Irham, 2014).
Albert Bandura menjelaskan ada 4 komponen penting dalam teori belajar sosial ini diantaranya :
a. Memperhatikan (attention) : memperhatikan suatu perilaku/objek.
b. Menyimpan (retention) : proses menyimpan apa yang telah diamati untuk diingat (Gauthier
& Latham, 2022).
c. Memproduksi gerakan motorik (motor reproduction) : menerjemahkan hasil pengamatan
