Aliran Progresivisme dan Tokoh-tokohnya

kurikulum yang tepat pada aliran ini yang mempunyai nilai edukatif. Dewey menyatakan bahwa sekolah yang baik yakni jenis sekolah yang memperhatikan guru-guru dalam semua jenis pembelajaran, kurikulum yang baik seperti halnya fungsi laboratorium. 

Rentetan konflik eksperimen dan semua pelakunya seperti halnya guru dan murid yang mana dalam beberapa aspek pengakuan sebagai ilmuan. Perlu dihindarkan kurikulum yang beku, standar, mekanik, serta tradisional.

Oleh sebab itu, aliran dikatakan tidak beku dan dapat pula direvisi kembali. Menurut w. H. Kilpentrick menyatakan bahwa kurikulum  dianggap baik karena ada 4 hal, yaitu :

1. Kurikulum harus meningkatkan kualitas anak didik sesuai dengan jenjang pendidikan. 

2. Kurikulum dapat mengembangkan potensi anak didik.

3. Kurikulum yang sanggup mengubah perilaku anak didik menjadi kreatif, dan mandiri.

4. Kurikulum bersifat fleksibel. Apapun berisi tentang keilmuan.