Kesaman penelitian ini dengan penelitian terdahulu  adalah teori yang digunakan metode latihan terbimbing dan pembelajaran menulis cerpen, metode yang digunakan adalah metode PTK, terdapat perbedaan yang mencolok dalam penelitian sebelumnya adalah pada materi berpikir kritis-kreatif, sedangkan perbedaan dengan penelitian sebelumnya materi penelitian yang penulis kaji adalah materi teks cerpen di kelas XI, objek peserta didiknya yaitu peserta didik yang menjadi penelitian yang sedang penulis lakukan adalah peserta didik tingkat menengah atas khususnya Madrasah Aliyah Negeri 1 Baubau dan selain menggunakan model penerapan direct instruction, peneliti juga menggunakan teknik latihan terbimbing untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis cerpen.
(3) Judul:
 Penerapan Pembelajaran Direct Learning pada Penulisan Cerita Pendek sebagai Bagian Menulis Populer Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Jakarta Siti Ansoriyah Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta oleh Siti Ansoriyah Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta
Kesaman penelitian ini dengan penelitian terdahulu  adalah teori yang digunakan model pembelajaran direct instruction dan pembelajaran menulis cerpen, terdapat perbedaan yang mencolok dalam penelitian sebelumnya adalah pada materi berpikir kritis-kreatif, sedangkan perbedaan dengan penelitian sebelumnya materi penelitian yang penulis kaji adalah materi teks cerpen di kelas XI, objek peserta didiknya yaitu peserta didik yang menjadi penelitian yang sedang penulis lakukan adalah peserta didik tingkat menengah atas khususnya Madrasah Aliyah Negeri 1 Baubau dan selain menggunakan model penerapan direct instruction, peneliti juga menggunakan teknik latihan terbimbing untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis cerpen.
(4) Judul:Â
Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen dengan Penerapan Pembelajaran Langsung pada Siswa Kelas IX Melalui Model Latar Dan Alur oleh suyatun suyatun SMPN 3 Ngrambe, Ngawi, Jawa Timur
Kesaman penelitian ini dengan penelitian terdahulu  adalah teori yang digunakan model pembelajaran direct instruction/pembelajaran langsung dan pembelajaran menulis cerpen. Sedangkan perbedaan dengan penelitian sebelumnya materi penelitian yang penulis kaji adalah materi teks cerpen di kelas XI, objek peserta didiknya yaitu peserta didik yang menjadi penelitian yang sedang penulis lakukan adalah peserta didik tingkat menengah atas khususnya Madrasah Aliyah Negeri 1 Baubau dan selain menggunakan model penerapan direct instruction peneliti juga menggunakan teknik latihan terbimbing untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis cerpen.
(5) Judul:Â
Penerapan Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 029 Teluk Erong Kecamatan Rengat Efniwaty, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi.
Kesaman penelitian ini dengan penelitian terdahulu  adalah teori yang digunakan model pembelajaran direct instruction/pembelajaran langsung. Sedangkan perbedaan dengan penelitian sebelumnya materi penelitian yang penulis kaji adalah materi teks cerpen di kelas XI, objek peserta didiknya yaitu peserta didik yang menjadi penelitian yang sedang penulis lakukan adalah peserta didik tingkat menengah atas khususnya Madrasah Aliyah Negeri 1 Baubau dan selain menggunakan model penerapan direct instruction, peneliti juga menggunakan teknik latihan terbimbing untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis cerpen.
3. Keterbaruan Model Pembelajaran Direct Instructon (Pembelajaran Langsung) dengan Teknik Latihan Terbimbing
