Teori Konstruktif dan Kognitif Menurut Pemikiran Para Tokoh

Belajar Dengan Menggunakan Bermakna

Bagi Ausubel, pembelajaran bermakna adalah proses menggabungkan informasi baru dengan konsep terkait yang terdapat dalam setiap struktur kognitif. Informasi baru diperoleh dalam pembelajaran yang bermakna subsumer-subsumer yang sudah ada. Pada pembelajaran bermakna, informasi baru a, b, dan c terkait dengan konsep dalam struktur kognitif (termasuk A, B, dan C). 

Menurut Ausubel, faktor utama yang mempengaruhi pembelajaran bermakna adalah struktur kognitif yang ada, stabilitas dan transparansi pengetahuan pada bidang pembelajaran tertentu dan waktu tertentu. Sifat struktural kognisi menentukan keefektifan dan kejelasan makna yang muncul ketika informasi baru memasuki struktur yang sedang berlangsung. Prasyarat untuk pembelajaran mempunyai arti, sebagai berikut.

• Materi yang akan dipelajari harus memiliki makna yang potensial.
• Peserta didik harus bekerja keras untuk melaksanakan pembelajaran bermakna,
• dan tujuan peserta didik adalah faktor utama pembelajaran bermakna.