Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

 

R

U

N

G

Huruf apa yang sesuai untuk mengisi kotak yang kosong ?

Kegiatan semacam ini diulang-ulang dengan gambar yang berbeda-beda sampai siswa mengetahui betul tentang materi yang diajarkan ( mampu mengucapkan huruf vokal dan konsonan). Untuk mengetahui keberhasilan materi, guru menunjuk salah satu siswa untuk menyebut nama dari gambar yang ditunjukkan oleh guru, dan menyebutkan huruf apa yang tepat untuk mengisi bagian yang kosong dari nama gambar tersebut, dan menulisnya di papan tulis.

• Observasi 

Selama pelaksanaan penelitian tindakan kelas, guru melakukan pencatatan dengan menggunakan daftar observasi (check list). Mendiagnosis keaktifan siswa, nilai yang dicapai siswa, tingkat ketertarikan siswa terhadap pelajaran, tingkat keantusiasan, keaktifan membaca permulaan, kemampuan membedakan huruf, dan kemampuan membaca permulaan siswa. Pada pelaksanaan siklus I ini, hasil observasi peneliti menunjukkan bahwa: keaktifan siswa sedang, nilai yang dicapai siswa sedang, tingkat ketertarikan siswa terhadap pelajaran sedang, tingkat keantusiasan sedang, keaktifan membaca permulaan sedang, kemampuan membedakan huruf rendah, dan kemampuan membaca permulaan siswa rendah.

Dari pengerjaan soal evaluasi diperoleh nilai siklus I. adapun rincian dari nilai-nilai tersebut adalah sebagai berikut:

Tabel 4.2 Persentase Pencapaian KKM Siswa Siklus I

16-png-63cc0a854addee6bd62fb652.png

Berdasarkan tabel di atas dapat dijabarkan sebagai berikut, dari 31 siswa sebanyak 17 (55%) sudah tuntas atau mencapai KKM. Sebanyak 14 (45%) belum tuntas mencapai KKM. Rata-rata skor sebesar 74,73. Untuk memperjelas pemaparan tabel tersebut, dapat dilihat dalam diagram berikut ini: