Cara untuk memudahkan anak belajar lancar membaca adalah dengan menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak.Â
Anak membutuhkan metode yang menarik dalam belajar membaca. Metode ini dapat dinyatakan berhasil apabila menggunakan media yang efektif. Media efektif dinilai penting karena menjadi alat bantu dalam membentuk konsep bagi anak. Alat bantu ini berguna meningkatkan minat belajar anak. Penggunaan media atau alat pembelajaran akan memberikan variasi dalam proses pembelajaran sehingga anak tidak bosan.
Pembelajaran membaca menuntut guru kreatif karena harus bisa memotivasi anak untuk belajar.Kemampuan membaca bukan hanya terkait erat dengan kematangan gerak motorik mata tetapi juga tahap perkembangan kognitif. Mercer dalam Abdurrahman mengemukakan delapan faktor yang memberikan sumbangan bagi keberhasilan belajar membaca, yaitu kematangan mental, kemampuan visual, kemampuan mendengarkan, perkembangan wicara dan bahasa, ketrampilan berpikir dan memperhatikan, perkembangan motorik, kematangan sosial dan emosional, serta motivasi dan minat.
Pada kenyataannya banyak Proses pembelajaran yang terjadi, baik oleh orang tua atau guru  dalam mengenalkan kegiatan anak dalam membaca masih menggunakan pembelajaran konvensional seperti anak diajak membaca huruf-hurf dari poster dan di tulis di papan tulis.
Pembelajaran dilakukan hanya menggunakan buku kegiatan dan LKA (Lembar Kerja Anak) dalam pengenalan huruf pada anak. Hal tersebut membuat anak merasa bosan karena kegiatan tersebut kurang menarik dalam pembelajaran, sehingga pembelajaran yang diberikan sulit untuk dipahami. Lebih lanjut, anak-anak kurang antusias karena pembelajaran hanya menggunakan buku kegiatan tanpa  menggunakan media pembelajaran yang menarik. Penggunaan media dalam mengenalkan kegiatan membaca pada anak bisa menjadi salah satu alternatif solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut.
Memainkan permainan yang melibatkan pengenalan huruf-huruf dan kata-kata utuh adalah sesuatu yang kebanyakan anak-anak akan menyukainya asalkan dilakukan dengan cara yang benar. Permainan ini juga dapat membentuk dasar pelajaran membaca dan menulis. Anak akan  siap apabila mereka menunjukkan perhatian pada saat guru menunjuk kata-kata dan huruf-huruf pada rambu-rambu atau di dalam buku, atau menuliskan kata-kata itu untuk mereka. Melihat namanya sendiri ditulis biasanya menggugah perhatian anak pada tahap ini dan biasanya huruf pertama pada namanya merupakan huruf yang pertama-tama mereka kenali. Mereka akan lebih tertarik jika mereka menikmati nama itu dibaca dan mempunyai sesuatu pemahaman akan kegunaan membaca. Anak telah mengembangkan dengan baik kesadaran akan rincian sehingga mampu mengenali perbedaan antara bentuk-bentuk huruf.
Pada kegiatan ini kita dapat mengkreasikan kegiatan dengan menggunakan buku panduan dalam bentuk buku resep ceria. Dengan kegiatan yang dilakukan anak secara langsung, anak mendapatkan pengalaman langsung dari kegiatan yang diberikan sehingga konsep yang kita berikan dapat cepat dipahami oleh anak. Dengan bermain buku resep ceria anak bisa membaca kata sederhana yang ada pada buku resep tersebut tanpa merasa terbebani.
Tujuan dari media gambar berbasis permainan dalam bentuk buku resep ceria ini dapat meningkatkan  kemampuan anak dalam membaca kata sederhana meningkat, karena dalam kegiatan membaca anak di ajak untuk bermain dengan gambar yang menarik yang ada pada buku resep ceria dan kata yang melambangkannya. Sehingga anak tidak terbebani dalam belajar membaca kata sederhana
Semoga info diatas bermanfaat bagi kita semua. Penulis Nurfitri Rahmadini,S.Pd
