Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya dalam kertas plano yang bisa dibaca oleh anggota kelompok lainnya saat ditempel. Informasi harus memuat setidaknya empat aspek mengenai kearifan tersebut; jenis kearifan/tradisi/budaya, keunikannya, makna serta filosoinya.
Masingmasing kelompok selanjutnya menempelkan hasil kerja kelompoknya didepan dan dinding kelas. setelah itu siswa berbagi hasil kerja kelompok dengan kelompok membaca hasil kerja kelompok lainnya.
PENUTUP
Guru memeriksa pemahaman peserta didik dengan meminta mereka menjawab pertanyaan kunci pada awal diskusi menggunakan bahasa sederhana yang mudah dipahami dengan menuliskannya di kolom releksi (Buku Siswa) atau menyampaikannya secara lisan
sebagai guru kita harus siap di observasi oleh kepala sekolah. Wujudkan perubahan pembelajaran didalam kelas yang berpihak kepada siswa. Semangat untuk bergerak bersama rekan guru menuju trasformasi pendidikan terutama di SMA Negeri 1 Bonjol Kab. Pasaman Sumatera Barat.
