Dengan melakukan evaluasi menggunakan tes-tes tersebut agar guru menyadari kelebihan serta kekurangan peserta didik dalam memahami dan mengerti mata pelajaran, contohnya ada peserta didik yang kesulitan belajar mata pelajaran matematika tetapi di mata pelajaran olahraga dia unggul.
Dalam evaluasi menggunakan tes ini salah satu SD di Kota melakukan remedial jika ada peserta didik yang belum memahami materi dengan baik serta pengayaan bagi peserta didik yang sudah memahami materi dengan baik. Remedial bertujuan untuk memberikan perubahan-perubahan yang lebih baik kepada peserta didik. Sedangkan pengayaan bertujuan untuk menambah pengetahuan peserta didik yang sudah mahir pada materi pembelajaran.
Faktor Pendukung dan Penghambat Manajemen Peserta Didik
Berikut faktor pendukung dalam melaksanakan manajemen peserta didik di sekolah yaitu :
- Adanya kerja sama sekolah dengan komite sekolah;
- Semua guru, staf kependidikan, kepala sekolah dan peserta didik berkolaborasi untuk menggapai tujuan yang ditetapkan;
- Adanya kerja sama antara guru dengan POMG (persatuan orangtua murid dan guru);
- Semua kegiatan yang ada di sekolah terprogram dengan baik dan jelas mulai dari perencanaan sampai penilaian (evaluasi).
Berikut faktor penghambat melaksanakan manajemen peserta didik yaitu :
- Kurangnya sarana dan infrastruktur khususnya ruang kelas untuk peserta didik karena di salah satu SD di Kota hanya  ada 10 ruang kelas dengan masing-masing 1 kelas terdiri dari 2 rombel akibatnya untuk kelas rendah ada masuk pagi dan masuk siang;
- Wali murid yang tidak sepaham dengan sekolah.
KESIMPULAN DAN SOLUSI
Kesimpulan
Simpulan dari hasil dan pembahasan di atas yaitu bahwa salah satu SD di Kota dalam melaksanakan manajemen peserta didik sudah berjalan dan tersusun dengan baik khususnya bagi peserta didik dari mulai masuk sekolah hingga lulus. Adapun kesimpulan khusus hasil penelitian ini adalah sekolah telah melaksanakan (1) Perencanaan peserta didik dengan baik dan tersusun seperti rekruitmen peserta didik hal pertama yang harus dilakukan sekolah yaitu rapat kemudian membuat panitia penerimaan peserta didik serta proses seleksi yang hanya usia saja yaitu usia diatas 6 tahun dan 7 tahun, pembinaan peserta didik yaitu dengan sekolah mengembangkan minat, bakat, dan potensi dibidang akademik maupun non akademik dan mewajibkan peserta didik mengikuti ekstrakurikuler, (2) Evaluasi peserta didik menggunakan tes yang bersifat diagnostik, formatif dan sumatif supaya peserta didik menjadi lebih baik lagi untuk kedepannya, (3) Mutasi peserta didik dilaksanakan harus memenuhi persyaratan khusus dan promosi peserta didik dilakukan dengan cara membuatkan spanduk jika peserta didik memenangkan kejuaraan, (4) Faktor pendukung dalam melaksanakan manajemen peserta didik yaitu kerjasama guru dengan komite serta orangtua peserta didik. semua peserta didik, tenaga pendidik dan staf kependidikan berkolaborasi untuk menggapai tujuan yang ditetapkan, selain itu ada faktor penghambat dalam melaksanakan manajemen peserta didik yaitu kurangnya sarana dan infrastruktur serta wali murid yang tidak sepaham dengan sekolah.
Solusi
Berdasarkan hasil penelitian, saran yang dapat dituliskan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1) kepada pihak sekolah dalam mengembangkan potensi yang terdapat pada peserta didik bisa ditambahkan ekstrakurikuler yang dapat menunjang bakat dan minatnya khususnya di salah satu SD di Kota, 2) kepada pihak sekolah alangkah baiknya menyediakan sarana dan prasarana khususnya ruang kelas yang cukup untuk peserta didik.
DAFTAR PUSTAKAÂ
